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文档简介
22 跑进家来的松鼠,自学指导,贮存 蹿 蹭 烟囱,（zh）,（cun）,（cng）,（cng）,学生讨论交流 :,轻声读课文，说说松鼠在“我”家主要做了几件事？用小标题把松鼠在“我”家做的几件事概括出来写在书上。,小松鼠的这些天性给我们带来了许多乐趣，请快速阅读第一个小故事，找出你认为最有趣的一个句子，用小括号标出，并说说它有趣在哪里？,启智探究,它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。,从“惊人”“从来没有”中，可以看出“我”对松鼠并没有丝毫埋怨，反而充满喜爱之情。,有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？,动作描写,松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，松鼠俨然已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，“跳、蹭、咬”，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。,爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”,语言描写,整个柜顶变成了松鼠的粮仓了，太有趣了，让人哭笑不得。从中也可以感受到松鼠的可爱和一家人对松鼠的喜爱。,1、认真读课文。 2、找关键词句。 3、谈感受和体会。 4、带着感受读关键词句。,再次走进课文，找一找还有哪些有趣的地方，看看作者是如何写出“有趣”的，在旁边做批注。按以下方式学习第二件事和第三件事：,有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。,心理描写,松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！,反馈矫正： 根据课文内容填空。 这篇课文很有趣，以生动的笔触写了一只松鼠在“我”家_、_、_这三件有趣的事，让我们看到了一只_、_的小松鼠，字里行间洋溢着作者对小松鼠的_之情。,储备粮食,晾蘑菇,给自己垫窝,灵活,可爱,喜爱,跑进家来的松鼠，还会发生什么有趣的事情呢？请你任选一个，结合今天学到的写作方法，展开想象，改写成一个小片段。,1、它们常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。,2、松鼠不爱下水，过河时候用树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。,3、它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，
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