（2016年秋季版）七年级语文上册第三单元第11课《窃读记》课件新人教版.ppt

窃 读 记,林海音,疑问导入,“窃”是什么意思?你认为人在什么样的情况下才会这样做?“窃”时心里会怎么想?请你打开书本,看看是什么促使了林海音这样去“窃读”的。,作者简介,林海音(1918-2001),原名林含英,小名英子,台湾苗栗人,作家。父母曾在日本经商,林海音出生后不久全家回到台湾,但旋即又举家迁往北平居住,就读于北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。以短篇小说集城南旧事而闻名,后来此小说改编成电影,引起轰动。,文题背景,【文题解说】,“窃”为“偷”的意思,题目意思为“偷偷地读书”。 【创作背景】 林海音是一位非常了不起的女作家,被称为“祖母级人 物”,她写了十八本书,她的文笔和写作手法代表了那个时代 的一种写作风格。她虽然生长的环境是一个知识分子家庭, 但是因为家里条件比较差,根本没有闲钱给她买书看。不过, 她心中酷爱读书的情结一刻都没有放松,她想尽办法读到了 许多梦寐以求的书,为以后的写作道路打下了扎实的基础。,基础知识,1.易错字 众目睽睽( ) 饥肠辘辘( ) 踉踉跄跄( ) 威风凛凛( ) 煞有介事( ) 尴尬( ) 贪婪( ) 狼狈( ) 诅咒( ),ku,l,qin,ln,sh,g,ln,bi,zhu,基础知识,2.词语释义 众目睽睽: 煞有介事: 废寝忘食: 饥肠辘辘: 枉然: 四平八稳: 踉踉跄跄:,大家的眼睛都睁得大大地注视着。 指装模作样,好像真有那么一回事似的。 常形容人们专心致志。 形容十分饥饿。 徒劳无功,浪费时间。得不到任何收获。 形容位置非常平稳。 走路不平稳的样子。,初读感知,1.初读课文,读准生字词。 2.谈一谈,通过第一遍读 文章,你读懂了什么。,品读课文,1.接读课文。 2.接读的学生来说说读书的滋味;听书的学生来说说听 书的滋味。 3.根据自己对窃读的理解,对接读的同学进行评价。在 评价中进一步朗读,评价后进一步练读。 4.自由读课文。读完后画出说明窃读滋味的句子。 “我很快乐,也很惧怕,这种窃读的滋味!”,品读课文,5.默读课文,边读边画。 结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的 体会。 “急匆匆赶”,“跨进书店门,踮起脚,从大人的腋下钻过 去”,“到底挤到里边来了”,“把短发弄乱了,没关系”, “急忙地寻找”,“如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去”,“心 里是怎样高兴地喊”从这些词句中可以看出作者心 里非常高兴,特别想读书又正好读到了书的高兴心理。,品读课文,“我合上最后一页咽了一口唾沫,好像所有的智慧都 被我吞食下去了”作者什么也没吃,却咽了一口唾沫, 说明她一定从书中收获了很多知识,心里非常高兴。 “我低着头走出去松快了。”身体上很疲惫了,她却 感到浑身轻松,说明她读完书后感到非常的高兴和满足。 “我要把自己隐藏起来小妹妹或者女儿。”要想读书 还得动一番心思,让人家看不出来,确实挺累。贴在一个大 人身边,躲来躲去的,这种读书的滋味有些不好受。,品读课文,“当我觉得当时的环境已不适宜再走入另一家。”作者读书,是在别人不注意她的时候窃读的,因为是窃读,所以当人少了,她就会丢下心爱的书转移到其他书店。这种奔波的滋味也不好受。 “我也饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做个白日梦”作者读书,常常忍饥挨饿的。 “我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条以求暂时的休息。”从这些动作中可以看出,作者读书太累了,腰酸了,腿疼了,脚也麻了。一站就是两个多小时,收获很多,也付出很多。,品读课文,6.读懂作者。 这篇文章我们已经读了好多遍了, 每一遍都会有不同的滋味产生,可有一 件事我始终不明白,窃读又累又饿,可作 者为什么要窃读呢?“窃读”算“偷” 吗?,阅读记录卡,1.用自己的方式品读课文(可以朗读,可以默读,也可 以时默读时朗读),边读边画出你认为写得精彩的地 方。把它填写在阅读记录卡上。 2.同组互相交流记录的内容:你为什么觉得这里写 得好?,阅读记录卡,3.全班汇报交流:读一读自己摘抄的记录卡,谈 谈摘抄它的理由。 (1)引导学生注意到作者对复杂心理活动的 描写。 如:最令人开心的还是下雨天“再大些! 再大些!” 我也饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做个白 日梦,阅读记录卡,(2)同时也要引导学生注意到作者细致的动作描写。 如:跨进书店门,踮起脚,从大人的腋下钻过去,把短发弄乱了, 没关系。到底挤到里边来了。我的眼睛过于急忙地寻找,反而 看不到那本书的所在。从头来,再数一遍。 我的腿真够酸了,交替着用一条腿支持另一条以求暂时 的休息。 我要把自己隐藏起来小妹妹或者女儿。(以上几句可以 看出作者对书的急切渴望。) 我合上最后一页放回书架上。(读书的满足与快乐。) 一页,两页,我如饥饿的瘦狼,贪婪地吞读下去。(对书的酷爱。),拓展延伸,1.谈读书经历。把自己的读书 经历与作者的读书经历进行比 较,说出自己内心真实的感受。 2.搜集名人读书故事,并做好 记录。,布置作业,写