初中语文人教八年级上册第一单元《芦花荡》课件 5.ppt

芦 花 荡 孙犁,1,古往今来，白洋淀不仅以他的美丽的环境，富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！,2,例如著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布，沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。,3,还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传、小兵张嘎皆取材于此。,4,本课学习重点：,1、把握人物描写和景物描写的精妙。 2、感知老头子的英雄性格，了解中国人民是不可战胜的。 3、明确“诗体小说”的特点。,5,竹篙 疟子 寒噤 蹿 仄歪 飒飒 莲蓬 白洋淀,go yo jn cun z s png din,6,孙犁(1913- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的 “四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说荷花淀等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说风云初记(三集)、小说与散文集白洋淀纪事，中篇小说铁木前传。新时期以来，有以散文为主的文集秀露集、 澹定集、耕堂杂录、尺泽集、 远道集、老荒集、陋巷集、无为集等出版。1992年又有8册孙犁文集出版。其中白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。,作者介绍,7,1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战，亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶段。 （1945年8月）,8,整体感悟 ：,1、初读全文，概括全文情节。 2、老头子非常普通，普通得连具体的姓名也没有，那你还认为他是英雄吗？为什么？ 3、在全文中找出最能反映老头子性格特点的典型语句。,9,10,探究品读一 ：,1、用“鱼鹰”来比喻老头子，恰当吗？你能不能再用一个比喻来形容？ 2、老头子的“过于自尊和自信”体现在哪些方面？举出文中的例子加以说明。 3、作者还用那些写作手法来渲染老英雄的传奇色彩？,11,外在形象： 1、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 性格核心：“过于自信和自尊” 1、他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。” 2、每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。,12,3、“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们!” 4、老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了。”老头子直直地望着前面说：“我没脸见人。” 5、一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。 6、他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”老头子狠狠地说：“为什么不能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩!” 7、老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。,13,探究品读二：,小说的环境有社会环境和自然环境两类，芦花荡的社会环境是残酷的战争环境，但我们读后没有感到非常的凄惨，其中一个原因是得益于作者对白洋淀美丽风光的描写。请你在文中找出自然环境描写的句子，你认为哪句写得最美，试加以分析。,14,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。,15,到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。,16,苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,17,这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高梁晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。,18,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。,19,探究品读三：,有人评价孙犁的小说是“诗体小说”，在读了芦花荡之后，说说你对“诗体小说”的理解。,20,“诗体小说” 特点：,轻缓的节奏。 白描的手法。 诗意的意境。 清新的语言。,21,阅读方法指导：,1、从一定的社会环境和自然环境中把握人物性格；从具体的事件描写和矛盾冲突中感知人物性格；从人物的语言、行动、心理等描写中分析人物性格。 2、对于环境描写的赏析，首先要扣住它在塑造人物、表现主题或推动情节发展方面的作用来考虑；然后再来研究描写本身是否真切、生动、简明。,22,后面大船来的飞快。那明明白白是鬼子！这几个青年妇女咬紧牙制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声哗哗，哗哗，哗哗哗! “往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。” 她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧! 她们向荷花淀里摇，最后，努力的一摇，小船窜进了荷花淀。几只野鸭扑楞楞飞起，尖声惊叫，掠着水面飞走了。就在她们的耳边响起一排枪! 整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们!,23,但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。 手榴弹把敌人那只大船击沉，一切都沉下去了。水面上只剩下一团烟硝火药气味。战士们就在那里大声欢笑着，打捞战利品。他们又开始了沉到水底捞出大鱼来的拿手戏。他们争着捞出敌人的枪支、子弹带，然后是一袋子一袋子叫水浸透了的面粉和大米。水生拍打着水去追赶一个在水波上滚