请说出以下几个中国传统节日的具体日期以及各自的习俗.ppt

小 比 赛,请说出以下几个中国传统节日的具体日期以及各自的习俗：,春节,元宵节,中秋节,端午节,农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同,认识端午：,的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。,你知道端午节的意义吗?,端午节的意义就是纪念历史上伟大的民族诗人屈原。屈原，名平，是战国时代的楚国人，生于楚威王五年夏历正月初七，或谓生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。,香包除外形活泼多样之外，也有趋吉避凶的含意。 这一天，家家户户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身上挂着艾虎的香囊，男人喝雄黄酒，传说有避邪、求吉祥的作用。,端午风情,端午节包粽子、吃 鸭蛋洋溢着中国传统文 化的特色。 。,端午的鸭蛋,汪曾祺,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。代表作有受戒大淖记事等小说，苦瓜是瓜吗吃食的文学等散文。 他讲究语言艺术，行文如同随意聊天，于自然平淡中写出自己独特的感受和生活的妙处。所作小说多写童年、故乡，写记忆里的人和事，清淡委婉中表现和谐的人生意趣。,走近作者：,读读写写,腌鸭蛋,籍贯,车胤,yn,j,yn,门楣,mi,粽子,zng,避邪,xi,苋菜,xin,门槛,kn,蝎子,xi,肃然起敬,s,囊萤映雪,nng,城隍庙,hung,初读课文，整体感知课文内容,1、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？分别用小标题概括。 2、你认为作者要表达什么思想感情？,端午的风俗,家乡的鸭蛋,端午的鸭蛋,端午的鸭蛋,对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。,（1段）,（23段）,（46段）,日常生活中富含生活情趣、人生意味，只有充分感到生活中的种种快乐、平淡和诗意，我们才算真实体验到生活的滋味，作者通过端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。,1、江南的端午有哪些习俗？哪些风俗是常见的，哪些是特有的？为什么这样 安排？ 2、你觉得作者家乡的端午节具有怎样的特点？,走进课文 合作探究,作者先介绍端午节的一般习俗：系百索子做香角子贴五毒贴符喝雄黄酒。,而后又详细介绍了家乡特有的风俗：“放黄烟子”、吃“十二红”，进而引出家乡的特产高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。,先总说后分说(具体说),走进课文 合作探究,1、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？他对家乡的咸鸭蛋是怎样评价的，从哪句话可以知道？ 2、 作者为什么能够对家乡的咸鸭蛋久久不能忘记？,家乡鸭蛋的特点,名声久远,质细而油多 蛋白而柔嫩,问起籍贯 会肃然起敬,上海店里 会特别标明,双黄鸭蛋 会成批输出,引袁枚文作证,与北京鸭蛋相比,热爱家乡,每个人对自己的童年都有最深刻的记忆，也有一样东西或者一个人令自己最难忘。作者情系鸭蛋，在它身上凝聚着情趣，诗意和满腔的深情。,走进课文 合作探究,1、写端午节的鸭蛋时写了哪些日常生活小事？ 2、 作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋?,挑鸭蛋、吃鸭蛋、玩鸭蛋,欣赏阅读,品味二、三两节文字，画出你喜欢的句子，并说说理由。体会一下本文的语言特色。,语言特点,1口语色彩浓厚。 例如：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多、鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。” “端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。”,语言特点,2与书面语汇结合，既朴素自然，有典雅有蕴涵。 例如：“高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。” 在这里，典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，达到了一种雅俗共赏的艺术效果。,语言特点,3善于运用语言“造型”。 “筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了” 那种绘声绘色，那种动感，以及快感，从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现。,文章语言的特色：,1、平淡有味：,2、方言入文：,3、带有文言色彩：,好处是：使文章增添书卷气和典雅之美,好处是：作者脱口而出，直率朴素,好处是：读起来亲切自然。,4、有点幽默：,端午的风俗,家乡的鸭蛋,端午的鸭蛋,端午的鸭蛋,文白夹杂，雅俗共赏；绘声绘色，趣味盎然,感悟阅读,阅读46小节，继续体会本文的语言特色，并结合全文,说一说你领悟到了什么道理。,用眼睛观察生活， 用心灵感悟生活， 在平凡中寻找美丽， 在平凡中发现诗意。 在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味。,读_，我感到了_。,读_，我不理解_。,走进聊天室，与作者对话,读_，我想到了_。,一切资源都会因枯竭而消失于无形，惟有文化才能生生不息，传承千古,民俗人类文明的一个重要组成部分,请你谈谈你喜欢的节日风俗，为什么