四年级上册语文课件-10 蝉 鄂教版(共22张.ppt_第1页
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10 蝉,第一课时,课文详解,你们知道屏幕上的小家伙叫什么吗？,按要求自读课文。,（1）读通句子，读准字音，用序号标出自然段。 （2）看看课文到底写了哪些内容。与自己的猜想一样吗？,认读词语,竭力 喧哗 惊扰 镇静 脱壳 蝉蜕 颤动 柔弱 土铳 音调,“壳”在这里读成“qio”。 “哗”在这里读成“hu”。 “调”在这里读成“dio”。,竭力：就是用尽全力的意思。,喧哗：形容声音大而杂乱。,惊扰：惊动。,镇静：平稳，冷静。,脱壳：去掉外壳。,蝉蜕：蝉的幼虫变成成虫时蜕下的壳。,折腾：反复做(某事)。,颤动：急促而频繁地振动。,柔弱：常指体弱，易感疲劳的；易得病的(身体柔弱)。,土铳：自制的火药。,先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。,这段话写了蝉的什么？,蝉蜕皮的顺序和过程。,说一说：课文是如何将“蝉脱壳的时候，可以说是一种奇怪的体操”这句话写具体的？,采用先总后分的写法，将平日的观察细致有序地展示出来。,幼 操 弱 饮 药 碎 枪 验,yu co ru yn yo su qing yn,扩词： 年幼 做操 弱小 饮料 药物 粉碎 猎枪 试验,我会写的字,qio ji chn yn xun hu dio 壳 竭 颤 颜 喧 哗 调,我会认的字,“操”：右半部上边的“品”第一个“口”要比下边两个“口 ”略大些。 “药”：不要丢了最后一点。 “枪”：与“抢”部首不同。,重点字书写指导,10 蝉,第二课时,“雄蝉是天才的乐师。” 说一说。这一句话运用了什么修辞手法，这样写有什么好处？,课文详解,拟人。,突出了对蝉的喜爱之情。,带着对蝉的喜爱之情去朗读。,朗读指导,抓住“每年”、“两个月”、“常常”、“无论”等词理解。,自由读一读第五自然段，你还从哪些地方看出作者喜欢观察蝉？把重点词语勾画出来。,默读思考。想一想，你从这些词体会到作者是怎样一个人？,作者观察认真，态度严谨 。,（1）自由读课文，说说作者通过什么事来说明蝉听觉的特殊？ （2）把你认为有趣的地方多读几遍。,“站在蝉的背后，你尽管拍手、吹哨子，高声讲话，它都满不在乎。” “土铳响了”，也没影响到它们歌唱。,说一说：课文是怎样将蝉的脱壳和蝉听觉特殊两个内容写具体的。你受到了什么启发？,写第一个内容时，具体描述了蝉脱壳时的动作，连续动词的运用，可以使我们真切的感受到蝉脱壳时“是表演一种奇怪的体操”。 写第二个内容时，作者列举了很多例子，可见作者在写作之前已经做了认真的实验。这样写作内容才有说服力，也可以使要表达的意思更加具体地表现出来。,课后观察一种动物，并作好记录。,课文总结,这篇课文之所以能引起我们极大的兴趣，一是由于作者运用富有情趣的语言来表达，二是作者长期细致、认真的
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