四年级上册语文课件-4 儿童和平条约 鄂教版(共22张.ppt_第1页
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文档简介

4 儿童和平条约,第一课时,和平,你认识图画上的事物吗？你知道他们所代表的含义吗？,课文详解,1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项公约“儿童和平条约”。儿童和平条约不用强制别人执行，它表达的是全世界儿童渴望和平的美好心愿。同年9月，全世界的儿童代表聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字的是11岁的小学生刘玉玲。,（1）儿童和平条约和其他条约有什么不同？ （2）儿童和平条约签定的原因和时间？ （3）儿童和平条约里都写了什么内容？,读了课题，你有什么问题要问吗？,器 憎 恨 饿 予 虹 朽 索,q zng hn y hng xi su,我会写的字,我会认的字,给j 惧j,宣告:公开说出。,憎恨:对某些事物的极端厌恶之情。,共享:分享。,给予:交付，送与。,无家可归:没有家可回。,读音指导,“给予”中的“给”读成“j ”。,默读课文,要求： （1）边读边想，条约有些什么内容？ （2）把自己认为难懂的词句做上记号，联系实际想一想。,概括条约内容,呼唤和平共享和平创造和平,重点字书写指导,“予”与“矛”的区别，“予”只有4画，不要多写了一笔，写成“矛”。 “憎”引导学生书写练习，不要写倒笔。 “朽”注意右边的写法，不要写成“亏”。,第二课时,看到这样一个动乱的年代，你在想什么？想说点什么？,课文详解,我们为什么要追求和平？,只有实现了和平，“我们”才能共享大地给予的足够的食品因为战争就是掠夺，就是一部分人用暴力剥夺另一部分人的生存权；才能使天空中有“遍地的彩虹”，“我们”的生命之源河水才能洁净；人们才能“共同游玩，共同工作”；才能“互相学习、探索和提高大家的生活”。,因为战争对环境造成了极大的破坏，使无数的人们无家可归，充满悲哀、困苦，战争还阻止了社会的发展，人类的进步。,仿说句子：（谁）给予我们（什么） 我们将（怎样做）。,除了人类这些赖以生存的美好环境，和平的世界里，我们还可以拥有什么？又会有什么责任和义务呢？,思考讨论：我们不仅有享有和平 的权利，同时也有维护、创造和平的 义务和责任，为了世界和平，我们可 以做些什么呢？,可从大处谈，关心世界和平；也可以从小处谈，学习从身边的小事做起。（自由谈）,放飞和平 和平， 一个多么亲切的字眼！ 一个世界儿童、妇女、老人 迫切拥戴的字眼。 和平， 一个与战争相对的字眼！ 一个在战火纷飞的时候， 温暖人心的字眼。,和平， 一个难以实现的字眼! 一个飞舞了几十年，几百年， 都无法兑现的字眼。 不知是谁让和平的鸟， 折断了翅膀， 鹧鸪不时盘旋在天空， 悲惨地哀号。,和平的鸟， 养好了伤， 被放飞在蔚蓝的天空， 播撒幸福的种子！,课文总结,课文作为一种特殊文体条约，第一次出现在鄂教版小学语文教材中，它的每一项条款，都具有很强的概括性；同时，它又是一种儿童条约，表达了全世界儿童的一种美好愿望希望人类携手努力，共
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