2019年五年级数学下册第六单元圆第10课时整理与练习（1）教案设计苏教版.docx_第1页
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文档简介

第10课时 整理与练习（1） 教学内容：P102第1-8题教学目标： 1学生通过对本单元知识的梳理，建立关于圆的认知结构。 2进一步掌握画圆的步骤及圆的特征，熟练掌握圆的半径、直径、周长、面积之间的关系 。 3熟练利用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学重点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。教学难点：灵活运用圆的周长和面积公式解决实际问题。课前准备：多媒体教学设计：一、回顾与整理 1组内交流：这一单元，我们学习了哪些知识？你有什么收获？ 2全班交流、整理。本单元学习了哪些具体的知识？我们是经过怎样的过程获得这些知识的？应用本单元学习的知识可以解决哪些问题？在本单元的学习过程中，你有什么感受和体会？ 二、练习与应用 1完成练习与应用第1题。 学生独立画圆、计算。 同桌交流：画圆主要分哪几步？怎样计算圆的周长和面积？ 全班交流。 圆的画法及圆各部分的名称。 圆有什么特征？ 怎样计算圆的周长和面积？ 2完成练习与应用第2题。 3.完成练习与应用第3题。学生独立填表，和同桌说说填的时候是怎么想的？全班展示、交流：圆的周长、直径、半径之间有什么关系？已知圆的半径怎样求面积？已知圆的直径怎么求面积？已知圆的周长怎么求圆的面积？ 4完成练习与应用第4题。 学生独立计算。 全班交流：计算圆的周长和面积的方法有什么不一样？ 5完成练习与应用第5题。学生先独立计算，再全班交流。 6完成练习与应用第6题。学生先独立计算，再全班交流。 7完成练习与应用第7题。学生独立计算。全班交流。（先算自行车每分钟前进的米数，也就是车轮的周长100，再用从家到学校的距离除以每分钟前进的米数。计算过程中要注意数量单位。）8完成练习与应用第8题。 学生独立计算。 全班交流：已知圆的直径，怎样求它的周长和面积？ 三、总结延伸本节课，你有哪些收获？还有什么疑
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