2019年二年级语文上册第二单元识字2教案湘教版.docx_第1页
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文档简介

识字2教学目标：1.认识本课4个生字，写7个生字，会认7个生字。2.了解反义词，根据反义词来识字。3.进一步培养学生识字能力。教学重点、难点：重点：本课4个生字的读与写。难点：利用反义词来识字。教学准备： 生字卡片。教学安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课，板书课题。出示“上下，大小，前后”这几组词，说说这几组词有什么特点。今天我们就利用反义词来识字。二、借助拼音认应付生字、生词。教师范读生字、生词。学生初读，标出本课要写的7个生字。指名认读，师生共同纠正。教师导读。三、提出疑问。.每一对前后两个词有什么关系？它们都有是这样的吗？引导学生观察：每一对前后两个词是反义的，其它的也都是反义关系。小结：从每一对前后的关系，我们知道它们的意义是相反的，因此我们今天利用反义词来认识这些字。四、重点认读和生字，注意读准字音。指名读，分组读，看哪组读得最好。重点指导：三拼音节：浅、减、假、软。整体认读章节有：远、赢。翘舌音的有：丑、重、深、瘦、沉、输。后鼻音有：胖、重、赢。前鼻音的有：浅、深、近、减、沉。指名读、开火车读、比赛读、男女对读。第二课时一、复习巩固.指名认读生字生词。.点学生读归类识字。二、导入新课。上节课我们已经认读了本课的生字词，这节课我们主要来学习这些生字的写法。.板书要求会写的7个生字。.学生跟着老师书写。三、指导书写生字并分析其结构首先看清生字的结构，然后生字在田字格中的位置。如：胖：左右结构，左小右大。近：半包围结构，先写斤，再写“辶”。四、学生质疑.提出易读错的生字词。.提出不会读的字或难以记住的不好写的字。.教师就共同性问题重点指导落实。五、扩词练习例：胖：胖人胖乎乎 重：很重 重要 着重其于字让学生大胆练习组词，比比谁组得多。六、学生练习书写，教师巡视指导。第三课时一、找朋友。先浅软远丑沉chu chn qinxinrunyun二、填写反义词。（）对后（）对减（）对左（）对轻（）对近（
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