沪粤版物理《浮力的应用》教学设计

浮力的应用教 学 设 计 一、教材分析本课是在学生认知了浮力的基础知识，学习了有关物体的浮沉条件之后，继续学习浮力应用的知识。教学内容分两部分，第一部分探究分析如何改变物体的浮沉状态，第二部分了解浮力的应用，了解轮船、潜水艇、热气球是如何改变浮力或重力，来实现浮沉的。通过本节课的学习使学生体会物理就在我身边，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。二、教学目标 1知识与技能知道如何改变物体的浮沉状态；知道浮力的应用2过程与方法：通过观察、分析、了解轮船的吃水线，潜水艇、热气球是怎样实现上升和下降的； 通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响。初步建立应用科学知识的意识。三、教学重点：知道轮船、潜水艇、热气球的工作原理。四、教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的大小关系，可以改变物体的浮沉状态。五、教学仪器：硬币、软木塞、小铁盒、鹌鹑蛋、鞋油壳、矿泉水瓶、水、食盐、小勺、锣母、潜水艇模型（注射器、细塑料管、塑料瓶、铅条）、热气球模型（一次性桌布、双面胶、细绳、电吹风）、小毛巾、多媒体课件等。六、设计思路根据浮力知识的教学分解，本节教学的知识要点：一是如何改变物体的浮沉状态；二是浮力的应用。知识本身的难度并不算大，但贯穿在从如何调节浮力与重力的大小关系去理解浮力的应用事例这个分析过程要求较高，是进行本节教学的关键，为此，本节教学的策略设计是：猜想一些物体的浮沉状态调节浮力或重力的大小关系来改变物体的浮沉状态了解浮力的应用（轮船、潜水艇、热气球等诸方面的应用）。七、教学流程：一、新课引入：预测物体的沉浮。从学生处搜集实验材料（硬币等）结合教师自己带的软木塞、小铁盒、鹌鹑蛋、鞋油壳等（放映幻灯片ppt4），让学生预测其在水中（浸没在水中后放手）是上浮，还是下沉。二、进入新课一）、如何改变物体的浮沉状态提问1：如何使漂浮的小铁盒下沉呢？提问2：我们已经知道放入水中的鹌鹑蛋和鞋油壳会下沉（放映幻灯片ppt5），请同学们想办法使它们的浮沉状态由下沉改变为漂浮状态。（两组分别实验;第一组鹌鹑蛋的实验可利用桌面上现有的实验器材-食盐；第二组做鞋油壳的实验，弄成空心）学生探究实验1（摄像头摄像，并投影到大屏幕上）探究活动后学生讲解。教师点拨，总结规律教师引导：物体的浮沉状态取决于它受到的浮力和重力的大小关系。 利用阿基米德原理总结F浮= G 排=液g v排 改变液和v排可以改变浮力的大小，从而改变浮力与重力的大小关系，达到改变物体的浮沉状态的目的（放映幻灯片ppt6）二）、浮沉条件技术上的应用（一）轮船 通过鞋油壳漂浮的实验认识到“空心”的作用，从而引入轮船。指出：从浮力的角度看，把物体做成空心的办法，增大了可利用的浮力。并利用演示实验1：通过在鞋油壳内装螺母的实验引入船吃水线的教学。（放映幻灯片ppt7、ppt8）（1）原理：采用把物体做成“空心”的办法来增大浮力，使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮。（2）吃水线：标志表明船舶载货后的各种吃水程度.强调：同一条船在不同密度的海水里时，所受浮力相同，但液不同，使得它排开的或海水的体积不同，因此它的吃水深度不同。（二） 潜水艇（放映幻灯片ppt9 ） 潜水艇可以时而露出水面、时而沉入水中，它在海水中神出鬼没，是一种很重要的军事舰艇；那么它是怎么工作的呢？播放潜水艇录像：（放映幻灯片ppt10进行链接）原理：靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。学生探究实验2：我们用塑料瓶、塑料管、注射器组合成潜水艇模型（放映幻灯片ppt11）。请同学们注意观察用注射器往塑料瓶加压或排气时，潜水艇模型是上升还是下沉。 学生实验并回答对现象的总结：注射器加压时，水逐渐进入管中，下沉；注射器排气时，瓶中的水被排出，瓶子上浮；（摄像头摄像，并投影到大屏幕上）教师点拨，总结规律提问：潜水艇模型是怎样实现上浮或下沉的呢？学生：注射器排气时，水从瓶子中排出，瓶子总重力变小，F浮G物，所以上浮；注射器加压时，水进入瓶子，瓶子总重力变大，F浮G物，所以下沉（三）升空气球（放映幻灯片ppt12）介绍热气球、孔明灯. 孔明灯也名天灯，相传是在三国時代，諸葛孔明是为了要传递军情，才制成了孔明灯，以利联络。同学们一定很想看看这只孔明灯如何升空的？可是放孔明灯并不安全，已经被禁止在城市放飞，这里共同制作更为简单且更为安全“热气球”，并一起放飞。介绍“热气球”制作所需器材（放映幻灯片ppt13）师生共同实验3 : 师生共同制作“热气球”，并放飞。（摄像头摄像，并投影到大屏幕上） 先往塑料袋中吹自然风，再往里吹热风。 提问：电热吹风机打开加热后袋内空气重力怎样变化？ 学生：空气变小，G气球变小。原理：气空气，使它受到的F浮G气球而升空。讨论：要使热气球落回地面，有什么办法？（放气或停止加热）小结（放映幻灯片ppt14）其他应用海洋生物的浮沉（放映幻灯片ppt15）浮力选矿、打捞沉船。（放映幻灯片ppt16） 煮汤圆（放映幻灯片ppt17）思维方法提示利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。(1)若保持浮力不变，可改变自身的重力，实现沉浮状态的改变（。(2)若保持重力不变，可改变液（气） 或v排来改变浮力，实现沉浮状态的改变积实现沉浮。材料自制热气球（）用一次性塑料桌布对折后，用双面胶粘好，上端用轻质细绳子系好，下端开口。（2）用电吹风吹入热空气后，下端也用轻质细绳子系好，放手后热气球升空（）这是由于气球内部空气受热膨胀，向外跑了一部