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文档简介

,第九章 课外、校外教育,第一节课外、校外教育的概念与意义,一、课外、校外教育的概念： 在课程计划与学科标准以外、有目的、有计划、有组织的教育活动 课外校外教育是课堂教学的必要补充 二、课外、校外教育的意义,第二节课外、校外教育的内容与形式,一、课外、校外教育的主要内容 （一）社会实践活动 （二）学科活动 （三）科技活动 （四）文学艺术活动 （五）文娱体育活动 （六）社会公益活动 （七）课外阅读活动,二、课外、校外教育的组织形式 （一）群众性活动 （二）小组活动：课外、校外教育活动的主要形式。 特点：自愿结合、小型分散、灵活机动。 形式：学科小组 ；劳动技术小组；艺术小组；体育小组 （三）个人活动,一、课外、校外教育的主要特点 自愿性 灵活性 实践性 二、课外、校外教育的主要要求,第三节课外、校外教育的特点与要求,第四节学校、家庭、社会三结合教育,学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占主导地位（选择） （二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合 （三）加强学校与家庭之间的相互联系 .相互访问；.建立通讯联系；.举行家长会； .组织家长委员会；.举办家长会 （四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系,真 题 链 接,1.课外、校外教育的实施范围是（ ） A在课程计划之中 B在学科课程标准之中 C在学校之外 D在课程计划和学科课程标准之外 2.课外活动与课堂教学（ ） A是同一种活动 B方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D都是一种正规的教育活动，且方向一致,D,D,3.“时教必有正业，退息必有居学”体现的是（ ）教育思想。 A课内与课外相结合 B因材施教 C教学相长 D启发式教学 4.与课堂教学相比，课外活动更有利于（ ） A发展学生个性 B促进温故知新 C加强“教学相长” D坚持“循序渐进”,A,A,5.课外活动是课堂教学的延伸和继续。 （ ） 6.课外校外教育最主要的活动组织形式是_ 7.“三结合”教育中占主导地位的是_ 8.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( ) A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导,小组活动,ACD,学校教育,总结,课外、校外教育概念组织形式主要特 点教育合力,第十章 教育研究及其方法,一、教育研究的原则 自愿性、匿名性、保密性、无害性 二、教育研究的基本过程 选择研究课题查阅文献资料制订研究计划收集研究资料分析研究资料撰写研究报告,三、常用的教育研究方法 个案研究法； 行动研究法；(2010多选） 质的研究法； 描述性研究； 相关性研究； 调查研究法； 实验研究法； 内容分析研究法,2010平顶山简答 一个好的研究课题有什么特点？,几个中心,1.整个教育工作的核心是：教育目的 2.国民教育制度的核心：学校教育制度 3.学校工作的中心：教学 4.整个教学工作的中心环节：上课 5.教学过程的中心环节：领会知识 6.全面发展的中心：智育
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