当好“管家婆”,做好良心活--2013年暑假班主任教师培训.ppt

当好“管家婆”，做好良心活,赣县城关四小 卢芳华,一、以生为本、依法执教。,有人把当前的教育概括为：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。以生为本就是以学生为中心，做好教书育人的工作。我们的学生都是一个个富有思想，充满激情的鲜活个体。而人，只有被人当人的时候，他的创造性才智才能得以最大限度地发挥；人，只有被人充分尊重的时候，才会真正懂得如何尊重他人，尊重自身。因而，班主任就要树立以人为本，以学生为主体，以学生为中心的情感教育理念。,如何才能做到以生为本？,（一）充分尊重，信任学生； （二）全面了解，关爱学生； （三）尽心尽职，服务学生。,怎样才算真正地尊重学生呢？,1：班主任要平等友好地对待学生，师生之间没有人格的尊卑、贵贱之分。教师不能以高高在上的态度、家长式的作风对学生发号施令，不可粗暴地把自己的意见强加给学生，要耐心地听取他们的意见，有时甚至是错误的意见。 2：班主任要由衷的信任学生，信任是催人向上的力量，信任是培养学生自尊心的一个原则，当然，信任不等于放纵。 3：班主任要善于自我克制，特别是在盛怒和暴躁的情绪下，要沉着、冷静，不能意气用事，更不能迁怒于学生。,班主任怎样做才是对一个学生全面了解呢？,1：了解学生个性心理，包括兴趣、爱好、特征、性格、认识能力等等； 2：了解每个学生德、智、体、美、劳诸方面的发展情况，包括思想品德、集体观念、日常行为表现、人际关系、学习情况、个人卫生、体育锻炼、课外活动等等。 3：了解每个学生的家庭环境，包括学生家庭生活条件、家长对学生的态度、家长职业及修养等等。 4：了解每一个学生所处的社会环境，包括学生的交友情况，经常涉足的场所等等。,尽 心 尽 职 ，服 务 学 生, 在思想品德上要加强修养； 在知识方面要不断充电 ； 在教育能力上要不断提高。,依 法 执 教。,依法执教，作为一个教师的理解就是严格按照我国的教育法律法规做好教书育人的本职工作。从某种意义上说，要让学生成才就必须先让学生成为一个知法懂法守法的合格公民。作为班主任应该首先让学生明白接受九年义务教育也是一个公民必须尽到的义务和应该享受的权利。班主任应该利用班会和课余时间全面贯彻中华人民共和国义务教育法、公民道德建设实施纲要以及小学生日常行为规范、小学生守则等，教育学生以“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、乐于奉献、诚实勇敢、刻苦进取”等作为自己的行动指南。我们不仅要向我们的学生宣传这些法律法规，而且还要利用各种渠道向家长宣传这些法律法规，以取得他们的配合和支持。,良 好 习 惯,美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”,孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。 “君子九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”。,二、宽严有度，以诚感人 。,俗话说：“严是爱，溺是害，不管不教要学坏”，“教不严，师之惰”。在班级管理中，我经常告诉我的学生：没有铁的纪律的集体，一定是没有战斗力的集体。在班级管理中，一定要严要求宽对待，做到宽严相济，以诚感人。 要做到宽严有度，以诚感人就必须做到理解，就是理解每一个学生的思想和行为。在与他们交往中，我们应当善于置换角色、将心比心；应当“严于律己，宽以待人”；人无完人，金无足赤，应当对任何人都不要求全责备。对学生来说，首先是要把他们当人看，不仅如此，对于小学生来说还要进一步把他们当儿童看。只有这样，才会对他们的所作所为有所理解，不致于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯。,三、将心比心、以爱动心。,班主任的工作其实就是一颗心与多颗心的碰撞，磨合，互动。用心教育管理学生，这是一个永不落伍的话题。无论你以前做了班主任工作多久，还是你现在正在当班主任或将来要当班主任的老师，请记得班主任要始终本着自己的一条原则来做事情，那就是将心比心。,三、将心比心、以爱动心。,小学是人一生中一个重要的成长阶段，是长身体、长知识的黄金时期，当然也是他们道德品质和行为习惯养成的关键时期，同时也是从小学到初中的转型时期，这个时期学生的生理、心理变化非常之大，需要更多来自师长朋友的关注、关爱和引导。因此，作为学生的“班妈”，一个眼神，一个细微的动作，都能足以打动我们的学生。,三、将心比心、以爱动心。,我以为，注入爱的教育才是真正的教育。学生正是通过班主任这些长年累月耐心而又细致的工作来感悟老师的爱的。在日常工作中，班主任要常以爱子之心去爱生，以教子之诚去育人。当学生有心结、有困惑的时候；当学生思想开小差、抛锚的时候；当学生言行不当、犯错误的时候，班主任就要以“爱”字当头，在来自师爱的感召下，在来自友爱的帮助下，学生就会逐渐改正缺点，发扬优点，逐渐形成良好的道德品质和行为习惯。,三、将心比心、以爱动心。,班主任要时常怀着一颗赤诚的心，对学生的为人、做事、求知进行耐心细致的教育引导，以真诚感动他们，以真爱感化他们，消除他们思想上的种种顾虑，鼓励他们，树立他们的自尊心、自信心和成就感，逐渐领悟爱的真谛，学会爱自己，爱别人，爱社会，有了爱他们就一定会成功。,四、以身示范，以行导行。,我们在教育学生形成良好的行为习惯时，仅凭班会课上空洞的说教是不行的。学生都具有向师性。平时，学生总是把教师看作学习、模仿的榜样，教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。 言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的，何况是自己的老师呢？,四、以身示范，以行导行。,“己所不欲勿施于人”，“学高为师、德高为范”。 从某种意义上说：能力要靠能力来培养，品格要靠品格来塑造。班主任一定要以教师高尚的品行、人格魅力和诚信作风取信于学生，凡教育之事教师必须身体力行，要求学生做到的，自己首先做到。老师的行动是无声的教育，它比任何的豪言壮语，哲理名言都有效。老师非常细小的行动就可能培养学生一种良好的品质。“桃李无言，下自成蹊”。“其身正，不令而行”。这就是古人留给我们的最可宝贵的思想财富，也是我们作为班主任不断努力要达到的境界。,总之，在今后的班主任工作实践中，我们要始终坚持以人为本的原则，运用爱心、细心和耐心来构筑班集体，营造良好的学风和班风，真正做到用心教育，用情育人，在学生不断成长的同时，相信在座的各位也将一次又一次收获着成功的喜悦。,班主任之歌,都说你是最小的主任， 管着长不大的一群； 都说你是最棒的园丁， 画出了