2019年四年级语文上册第一单元4短文两篇教案湘教版.docx

4* 短文两篇 知识与技能 1会认本课8个生字，能正确拼读课文中出现的新词。 2能正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，体会两篇短文的情感。 过程与方法 1通过自读自悟，小组合作探究的方法解决学习中的问题。 2通过多种形式的朗读，联系生活实际，结合教师的引导和点拨感受课文的语言美和情感美。 情感态度与价值观 1学会善待生命，关爱弱者，培养美好的心灵。 2养成读书的良好习惯，增强学习语文能力，培养学习语文的兴趣。 重难点：学习人物的美好心灵，品味听一文的语言特点。突破方法：在整体把握课文内容的基础上，抓住重点语句进行分析、体会。教学方法师：导引法。生：自读自悟、小组评议相结合。教学准备师：课文录音、自制课件。生：预习课文，扫除文字障碍。教学过程一、激情导入 同学们，在我们的生活中，时时刻刻发生着一些事情，这些事情，很多是点滴小事，但就是这些点点滴滴，折射出人性的一种美丽，让我们做生活中的有心人，用慧眼去捕捉生活中的精彩瞬间吧，今天就让我们一起走进两篇短文。用心品味文章的语言和内容吧!二、自读感悟，合作交流 1学生根据课前预习情况，再次自由朗读课文，要求完成下列任务：(1)扫除文字障碍，把课文读通顺、流畅。 (2)知道两篇短文分别写了些什么内容。 (3)批画圈点，把不懂的地方作上记号。 2同桌或小组间自由交流学习体会，解决疑难问题。 3教师巡视指导，将学生未解决的问题进行收集。 三、问题探究 1教师将学生未解决的问题进行分类整理，形成问题组，在全班讨论。教师出示问题组： (1)从放飞一只蝴蝶这篇短文中，我们能从朱兰身上看到什么? (2)班主任为什么“沉默”?为什么又到财务室交了买两块玻璃的钱? (3)听这篇短文写的什么内容? (4)理解“她提着水桶回家去，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的读书声，还怕惊落了花上忽闪忽闪的露珠。”这句话的意思。 2学生再次分小组讨论以上问题，教师巡视，师生共议，明确： (1)我们能从朱兰身上看到她保护动物，关爱生命的美好心灵。 (2)“班主任的沉默”，是因为他为两块玻璃被打破的原因感到震撼，为朱兰的行为感到叹服，同时在思索：自己的学生竟有如此美好的心灵，作为老师可能自愧不如吧!但是学生能为放飞一只蝴蝶而开一扇窗户，自己为什么不能为朱兰做点什么呢?于是，他就到财务室交了两块玻璃的钱，老师的行为也让人佩服。 (3)清晨，大妈沐浴在幸福中，用心凝听着邻家小男孩的念书声。 (4)“脚步放得很轻很轻”，说明大妈不愿打扰邻家的小男孩，“还怕惊落了花上忽闪忽闪的露珠”。露珠的忽闪忽闪，好像人的眼睛在眨呀眨的，莫非露珠也在听邻家的小男孩读书?莫非露珠从邻家的小男孩的读书声中明白了什么?一幅多么美好生动的画面啊!四、指导朗读 1以听这篇短文为例，学生找出自己喜欢的部分，正确、流利、有感情地朗读。 2学生分组相互朗读，小组评议。 3指名学生朗读，教师评议。 4播放短文录音，学生边听边体会。 5学生自由朗读短文。五、揣摩品味 1学法指导：认真阅读这两篇短文，(以听为主)从语言准确优美的角度，用一句话说说你对课文的理解。 2教师出示课件，要求学生按下面的句式进行描述。 “我认为写(用)得好，因为它表现了(说明