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文档简介

练习 3一、教学目标：1、语文与生活：阅读红楼梦描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。2、写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼、简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。3、诵读与积累：积累12个描写西游记中孙悟空形象的词语。4、口语交际：拓展阅读三国演义，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。5、学写毛笔字。二、教学重点：语文与生活三、教学难点：口语交际四、教具准备：小黑板五、教学时间：三课时六、教学过程：第一课时一、阅读红楼梦中描写笑的片断1、红楼梦中有一段描写众人被刘姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。2、读后交流3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想象出当时的情景吗？4、有感情朗读片断，脑中再现当时情景。二、选词填空1、指名读题，明确题义2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑“分别是怎样的笑？集体交流3、联系生活实际，想一想填空4、交流订正5、齐读句子三、照样子写词1、审题2、联系生活体验进行填写3、集体交流4、总结第二课时一、写好钢笔字1、审题2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形3、从这段话中找出难写的字4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成5、反馈二、诵读与积累1、审题2、凭借工具书，读准字音，了解大意3、交流，利用西游记的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思4、整体吟诵，熟记成语5、用学习过的12个词语填空6、小结第三课时一、口语交际1、课前，老师请大家阅读三国演义，或重温看过的三国故事的电影、电视，并选择好自己心目中印象深刻的英雄作重点准备，说说三国英雄，做好准备了吗？2、课堂交流，漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。要注意听，哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够生动？3、评一评，谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？4、读一读三顾茅庐中刘备、关羽、张飞之间的一段对话，边读边分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作。5、讨论、交流一下人物说话的语气、表情和动作，并分角色表
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