九年级化学《二氧化碳的性质》教案设计_第1页
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文档简介

年级_初三_ 科目 化学 课题 二氧化碳的性质 （详案 简案） 设计人 汪村中学黄周华 执教者 黄周华 教学目标知识目标了解二氧化碳的物理性质和用途，初步掌握二氧化碳的化学性质。教材分析教学重点二氧化碳的化学性质，二氧化碳与水反应及二氧化碳与石灰水反应的原理。能力目标培养学生的观察能力，抽象概括能力和实验探究能力，培养学生的小组合作精神。练习通过实验研究物质性质的方法。教学难点由现象到本质的抽象概括能力的培养。情感目标通过合理的情景引入，从情景中感悟知识，提高能力。相关链接教学过程及方案设计教学程序及内容教 师 活 动学 生 活 动预测与对策设 计 意 图课后反思一、新课引入多媒体情景： 多媒体创设情景创设情景引入课题情景引入激发了学生的学习兴趣和探究欲望1. 深呼吸深呼吸深呼吸缓解紧张气氛同时引入2.录像：“死狗洞”之迷观看录像观看录像思考：从录像中能得到二氧化碳的哪些物提出问题思考引导探究理性质和化学性质？回答二、讲授新课二氧化碳的性质1.二氧化碳的用途设问：你能说出二氧化碳在生思考教师课前需准备好可能通过布置活中有哪些用途吗？整理课前搜集资料收集到的尽可能多的材料锻炼学生收集和查阅课前收集回答问题以便能及时对学生的回答资料的能力（如：通过网络收集所需信息）资料的任做出反应务，锻炼查阅能力的同时，也发现有少部2.二氧化碳的性质分学生有依赖感（1）物理性质小结已总结出的培养学生分析归纳能力由生活中的碳酸饮料得出二氧物理性质联系生活化碳的溶解性 年级_ 科目 化学 课题 二氧化碳的性质 （详案 简案） 设计人 张延华 执教者 张延华 教学过程及方案设计教学程序及内容教 师 活 动学 生 活 动预测与对策设 计 意 图课后反思（2）化学性质先小结已从录像中得出的化学性质学生亲手学生实验小组实验实验探究做实验，二氧化碳通入紫色石蕊试液（生）多媒体模拟实验多媒体模拟探究体验知识二氧化碳通入澄清石灰水（生）预防实验现象不明显或的形成过二氧化碳使蜡烛火焰熄灭（演示）失败（如：蜡烛火焰熄灭程，使学生实验）的学习能引导分析归纳力得到了学生得出结论实验探究出更多的化学真正的提幻灯展示溶洞图片性质高，但也有解释“溶洞”的形成原理让学生感觉化学与生活操作不规、自然的联系范现象，在三、小结（师生共同总结）实验操作上有待加强四、课内练习（问题与讨论）提出问
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