2019新人教版部编本五年级上册道德与法治第一单元 面对成长中的新问题《2.与人沟通讲方法》第2课时教案设计_第1页
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文档简介

第 章（单元） 第 课（节） 总第 课时 课题 2.与人沟通讲方法上课日期 年 月 日学 情分 析教 学目 标1.情感态度与价值观目标：在沟通交流中能够理性看待不同的看法。2.能力目标：能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。3.知识目标：了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。教 学重 点正确对待不同看法。教 学难 点真诚坦率地与人沟通 。板 书设 计教 学准 备PPT教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课绘本故事导入，绘本故事小猪圈圈，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。问：小猪圈圈发生了什么事情？原因是什么？今天我们继续来学习学会沟通交流，一起探究如何更好的与人沟通。二、讲授新课【与人沟通讲方法 】 （一）我该怎么说？在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。1.情境一：你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会怎么说？小结：以“我”为主语的表达出自己内心的感受，不用“你”为主语批评指责，才能更好维护友谊。2.情境二：运动会报名事件假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面的表达试一试怎么说？ （二）表达有方法1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。心理：每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。（学生练习）技能：说话前要准备，明确观点，充分说理。准确表达礼仪：说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。2.随机选择一个情景请学生演练，将前面的情景内容，再次进行演练。（三）活动二：我该怎么听？聪明的人不仅会说，更要会听。（四）活动三：我该怎么辩？1.四人小组讨论。（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？如果有，是什么事情？（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？2.
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