教学设计方案：排泄

教学设计方案：排泄吉安四中 杨慕菊 刘烈虎讲授：李相如【教学目标】1、理解排泄的概念和尿的形成的基础知识。2、掌握肾脏的位置、结构、功能的基础知识。3、了解输尿管、膀胱、尿道的位置和功能，尿的排出，排泄的途径和意义，以及泌尿系统的卫生知识。【教学重点】肾脏的结构和尿的形成的基础知识。【教学难点】肾小球的滤过作用和肾小管的重呼吸作用。【教学设计思路】本课件运用了现代教育技术启迪学生思维,帮助学生认识。在课件的制作中运用了动感等技术吸引学生的注意力,把抽象的知识感性化,同时还让学生亲自参与课件的制作。上课时师生互动的情景也很多,以调动全体学生主动参与学习,提高学生学习生物的兴趣。在授课过程中能突出教材重点并解决教材难点,以便更好地达到教学目标。【教学用具】 多媒体课件。【教学方法】观察、探究、讲述。【导写过程】课前准备：上课前出示课题“排泄”，并播放一音乐，让学生放松，调整师生的情绪，准备好进入课堂正式上课。一、导入：（点击课件主菜单上的“导入新课”或黄色圆按钮，进入“复习导入”。） 先让学生回答呼吸的意义的什么？人体内有机物分解时产生了那些物质等问题，通过这些问题的回答，一方面复习了上节课的主要内容，另一方面就这些问题引出新课题排泄。二、讲授新课1、排泄的概念及途径。（点击二级菜单上的相关标题或上一页的黄色圆按钮，显示概念和途径。）首先让学生看一段电影，提醒大家仔细听影片中的话，然后请学生回答排泄的概念；再请学生通过对日常生活中的现象观察，说说这些废物有哪几种方式排除体外？（再点击黄色按钮，验证学生的回答结果。）2、泌尿系统的组成。（点击二级菜单上的相关标题或上一页的黄色圆按钮，显示泌尿系统模式图。）请学生根据屏幕上的模式图说出泌尿系统由哪些器官组成。（再点击黄色按钮，验证泌尿系统的组成的文字总结。）3、肾脏的位置及形态、结构。（点击二级菜单上的相关标题或上一页的黄色圆按钮，显示肾脏的位置及外形；然后再点击三级菜单上的相关标题或黄色圆按钮，显示肾脏的内部结构图，并分别用不同的光闪烁各部分；最后点击三级菜单上的相关标题或黄色圆按钮，显示肾脏的基本单位肾单位。）在这一部分中，我将肾脏的结构按从宏观到微观、从外到里的顺序来展示。这样能让学生很明了地看到各结构之间的关系。由于这部分是本章的一个重点，学生对其结构又看不见，利用CAI课件充分展示，就能让学生对肾脏的形态结构很形象直观，更容易理解。4、尿的形成。这一部分内容即是本章的另一个重点，同时又是本章的难点，所以在讲授本内容时，首先让步学生对照屏幕阅读课本上的有关内容（点击二级菜单上的相关标题或上一页的黄色按钮，显示尿的形成示意图），让学生对这部分知识有个感性认识，同时又提示学生后面要提出的问题；紧接着，我打破以往常规教学中都是在老师提出问题然后老师解答或学生解答的教学模式，反过来让学生围绕尿的形成向老师进行探究性提问，通过师生的互动使这一教学难点迎刃而解；然后再让学生观察尿的形成的具体过程示意图（点击三级菜单上的相关标题或上一页的黄色按钮显示尿的形成主要过程）；最后为了收集学生对难点掌握的反馈信息，同时又巩固对难点的掌握，让学生动动脑做一个习题。（点击三级菜单上的相关标题或上一页的黄色按钮，显示动动脑。）5、尿的排出由于这部分内容要求只作了解，因此只是作简单介绍，在教学中可出示CAI课件尿的排出,再让学生叙述。6、排尿的意义对于排尿的意义及泌尿系统的卫生因为每个同学都有经历，可让学生根据日常生活中的经验回答，然后验证。（点击二级菜单上的相关标题或上一页的黄色圆按钮，显示CAI课件排尿的意义及泌尿系统的卫生。）三、探究与拓展（点击主菜单上的相关标题或上一页的