初中物理第一章声现象复习.ppt

第一章,基础知识 复习,声现象,一、声音的产生,声音是由物体,振动,产生的,用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明 ：,振动停止发声也停止,练习,1，人说话，唱歌靠 的振动发声,声带,2，敲打桌子，听到声音，却看不见桌 子的振动，你能想出什么办法来证明桌 子的振动？,参考答案：可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。,二，声音的传播需要,介质,左图说明：,真空不能传声,声音的传播需要介质,传播声音的介质包括：,固体，液体，气体,练习,2，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为 在真空中也能传播，无线电波的传播速度是 。,电磁波,3108m/s,1, “风声、雨声、读书声，声声入耳”,声音是通过 传入人耳。,空气,三、声音在介质中的传播速度简称：,一般情况下，v固 v液 v气声音在 15空气中的传播速度是 合,声速,340m/s,1224,km/h,也就是说：声速的大小与介质 和 有关,材料,温度,练习：,有一段长钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到 次声音。传播时间从短到长依次是：,3,运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应时在 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 （早、晚）,看到枪发烟,晚,四，我们怎样听到声音,1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.,2，骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。,3，双耳效应:,五，声音的特性,1，音调 2，响度 3，音色,五，声音的特性,1，音调：人感觉到的声音的高低 用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高 音调跟发声体振动 有关系，频率越 音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越 。频率单位次/秒又记作Hz 。,频率,高,高,！人的发声和听觉的频率是有一定范围的,20HZ-20000HZ,其中听觉范围是：,小于20HZ叫做次声波 大于20000HZ叫做超声波,练习：,解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？,答：蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。,2，响度：人耳感受到的声音的大小,响度跟发声体的 和距 有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越 响度越,振幅,声源的远近,大,大,练习:,如图,用小锤轻敲音叉和重敲音叉,其中 时听到的响度大,同时看到乒乓球被弹开的距离 ,说明:响度与发声体的 有关,重敲,远,振幅,3,音色:由发声体的材料、结构决定。,人们根据音色能够辨别乐器种类或区分不同的人,练习：,闻声知人依据不同人的 来判定； 高声大叫指 ； 高音歌唱家指,音色,响度,音调,练习：,如图1，当活塞向上推时哨子的音调会变,高,说明：长的空气柱振动产生 音，短的空气柱振动产生 音,低,高,图1,思考：,如图，水瓶琴，敲击和吹时发出的声音音调一样吗？,六，噪声的危害和控制,1，定义：物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；,环境保护的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。,2，噪声强弱等级和危害,人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。,3，控制噪声,防止噪声的产生,阻断噪声传播,防止噪声进入人耳,七，声的利用,1，声与信息,利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近 、B超是超声探测,2，声与能量,清洗钟表等精细机械 除去人体的结石,2011年,1学生做课间操时，体育老师利用扩音器喊口令 是为了 A提高音调 B增大响度 C改变音色 D增大声速,2010年,1.看电视时，说“电视声音太大了”，是指声音的 A.音调高 B.响度大 C.音色好 D.频率大,2009年 2演员在弹奏吉他时，吉他发出 的声音是由吉他弦的_产生 的，这个声音是通过_传到