2019年春三年级语文下册第八单元24嫦娥奔月（二）教案设计鄂教版.docx

嫦娥奔月（二）教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。对人物心情的准确把握是教学的难点。教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉它就是“月”字。（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是明月几时有，它的歌词就是北宋著名文学家苏轼的一首词水调歌头。请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事 嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了嫦娥奔月这篇课文，知道了课文的主要内容。课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1-6自然段（板书：力大无比，美丽善良，奸诈贪婪）二、精读课文1-61 、逢蒙是个怎样的人。请同学们自由读课文12段，画出文中有关句子。2、学生回答（出示：当他得知后羿有仙丹，并藏在嫦娥那里后，便打起了歪主意。）3、再读第3段的句子，圈出重点词语，注意突出逢蒙的特点。（重点抓住这些词来体会：“假装”“迫不及待”“瞪着眼”“恶狠狠”。）我们在读时应该突出这些词，读出气势。请同学们带着感情自己读读第3自然段。指名读。4、总结学法并出示：我们刚才是通过抓住词句的方法来分析人物的性格的。5、自学课文3-4自然段，请同学们思考：逄蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方？嫦娥又是怎样美丽善良呢？边读边动笔，圈画出文中有关的词句。6、分析逢蒙(2）逢蒙是（ ）的人，那么他的的特点表现在哪些地方？（为人奸诈贪婪）。后羿有仙丹被逢蒙知道了，他打起了歪主意。（“歪主意”说明了什么？逢蒙是早有预谋。为什么逄蒙一心想得到“仙药”？）八月十五这天，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。(“迫不及待”：急迫得不能再等待。“假装生病”、“手握匕首”、 “迫不及待”、“闯进”说明了什么？逢蒙虚伪狡诈，为了达成自己的目标，可以不择手段。)逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。（“翻箱倒柜”、“四处搜寻”说明什么？）7、嫦娥又是怎样的人呢？（出示）（1）嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。嫦娥为什么要与逢蒙周旋呢？（3）嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（可以看出什么？为民着想，为了不让老百姓受苦，宁愿牺牲个人幸福）多善良的嫦娥啊！我们一起将第4自然段读一遍，再现那个惊心动魄的场面。（配乐）投影出示第5-6自然段，是呀，这一吞，让我们充分体会到了嫦娥的那颗善良美丽的心，这一吞，便吞出了一个天上人间的离别，嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来出示动画课件。现在我们感觉这段文字美，是不是又多了一个理由，那是因为嫦娥的心美。你能体会到嫦娥此刻的内心吗？你愿意成为的嫦娥的知音吗？请你用一个词语描述嫦娥此刻的心情。（1）欣慰可以让乡亲们少受到伤害，救了乡亲（2）遗憾不能再为乡亲们排忧解难了（3）留恋、不舍留恋人间的生活，这人间有他的丈夫，那位勇猛无比的后羿。当嫦娥身体轻起来，飞出了自己精心收拾的那个温馨的家，飞离了自己曾经与乡亲生活过的村庄，越飞越高，她的内心是多么的不舍，多么的依恋，因为她是多么爱患难与共的丈夫呀！再读第4小节，读出凄美。三、升华情感后羿呢？1、轻声自由读课文第6自然段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。出示：(“心如刀绞”、“拼命朝月亮追去”等词语)指名读2读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?（配乐朗读）一个一口气能射下九个太阳的勇士，一个深爱着妻子的丈夫，如今，只能看着心爱的人却无法相见，这是何等的悲壮，何等的痛苦？其实，后羿的心中有多少话要对嫦娥说啊。但万语千言，一切均浓缩在这连声的呼唤声中。3、同学们，嫦娥奔月就意味她与丈夫意味她美满的家庭将意味乡亲们再不能我们再回过头读读第六自然段，（投影出示第六自然段内容），现在再读这段话，你的心情怎样？（交流后）让我们带着对嫦娥的敬意，带着美好事物破裂带给我们的无奈、伤痛再来读这段话吧。四、引疑探究其实，嫦娥奔月有许多版本，李商隐曾经写过一首诗，其中有两句是这样的：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”这到底是怎么回事呢？指名学生讲偷药的故事。讨论：你喜欢哪个故事？为什么？（纯洁的月亮，纯洁的嫦娥美）那么，根据我们今天学的这个美丽动人的故事，老师把李商隐这句诗改一改：出示投影：嫦娥因逼吃灵药，碧海青天夜夜心。（齐读）五、总结拓展，倾述，升华美。投影出示月亮图片，音乐。人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！因为一个(动人)的传说，因为 (美丽)的嫦娥，因为英雄后羿心头的泪，便有了一轮(多情)的月：让我们心怀千年前裙袂飘飘的广寒仙子，让我们共同祝愿美好的情感永驻人间， “但愿人长久，千里共婵娟。”当有月的夜晚，如果我们仔细聆听，也许会听到千年前