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文档简介
1分有多长教学内容1分有多长课时2教学目标:1.通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2.知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点:让学生理解比分小的单位:秒。教学难点:体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教学过程:一、情景导入1、运动会上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小华用了17秒,得第二名。 2、你知道你自己跑100米用多少时间吗? 3、我们这里用的时间单位是什么? 你们觉得秒比分大还是小? 4、今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书)二、认识秒针 1、出示钟:哪根是秒针? 2、观察分针与秒针的比赛,你能发现什么? 3、学生交流:1分=( )秒4、在什么地方还见过秒?三、体会1秒1、看秒针走动拍手,每秒拍一下。 2、数数:数到60 看走了几秒。就是几分? 3、同桌合作: (1) 做一次深呼吸用( )秒 (2) 跳绳20下用( )秒 补评:(3) 从教室前面走到后面用( ) 秒四、实际应用(1)夏天午睡大约1( ) (2)小芳吃饭大约要25分钟( ) (3)脉搏跳10次用了8( ) (4)一节课的时间是40( ) 2、说出钟面上的时间,并说一说这时同学们在干什么? 出示各钟表同桌先互相说,然后交流。 3、趣味题:一人唱一首歌要用3分钟,5人 合唱这手歌要几分钟?让学生先猜测,然后试一试验证。 五、全课总结这节课你有什么收获?
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