最新三年级语文下册《昆虫备忘录》教案设计（两篇）

最新三年级语文下册昆虫备忘录教案设计（两篇）小学语文三年级下册昆虫备忘录教案设计教学过程第一课时学习目标1认识11个生字。2正确、流利地朗读课文，了解几种昆虫的特点。3.培养学生探索大自然的兴趣。学习重点认识生字，了解几种昆虫的特点。教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：7分钟）1.你熟悉和喜爱的昆虫是什么？说说你对它们的了解。2.课件出示文中的几种昆虫图片，你认识它们吗？3.小结，板书课题。1.学生交流自己熟悉和喜爱的昆虫。2.与同学交流，说说课件中出示的昆虫名称。3.齐读课题。1.写一写自己最喜欢的昆虫。_二、初读感知。（用时：13分钟）1.老师安排学生自读课文，读准字音，读通句子。2.再读课文，思考：文中介绍了哪几种昆虫？画出突出昆虫各自特点的句子。1.学生读课文、认生字。注意：“录”的读音是“l”，不能读“lu”；“绸”的读音是“chu”，不是“zhu”。2.边读课文，边画出描写昆虫特点的句子。2.给带点的字注音。记录（）大约（）相距（）丝绸（）黑斑（）益虫（）三、深入了解。（用时：15分钟）1.老师安排学生自读课文，按要求填写表格。2.引导学生交流对这些昆虫的了解。1.学生读文，填表。昆虫名称特点2.学生交流对昆虫的了解。3.连线。蜻蜓力气大七星瓢虫桃红的膜翅独角仙有复眼蚂蚱吃蚜虫四、总结拓展，布置作业。（用时：5分钟）1.说说你对文中列举的昆虫还有哪些了解。2.布置作业：做一份自己的昆虫备忘录。1.对文中昆虫进行补充资料。2.完成作业。板书设计教学反思本课是一篇略读课文，教学设计以学生自学为主。在教学过程中，我用表格的形式清晰地展现了课文的主要内容，展现了昆虫的特点，易于理解，学生学得也较容易。昆虫备忘录教学片段分组学习，深入交流。师：同学们刚刚读完课文，现在大家知道课文写了哪几种昆虫吗？生：（齐答）蜻蜓、花大姐、独角仙、蚂蚱。师：现在分小组讨论学习。每四个人组成一个小组，每个组员读一个片段的内容，找出这几种昆虫的特点，再在组内交流。（学生分小组学习，先自读，把相关内容画上线，再在小组内交流）师：同学们学得很认真。老师这里有一个表格，你们能填出来吗？（课件出示表格，学生交流）生1：我学习的是第一部分，课文介绍了蜻蜓有复眼，所以它的视觉很灵敏。生2：花大姐也叫瓢虫，各种瓢虫身上的星点不同，有益虫，也有害虫。生3：独角仙的体形大，力气大。生4：蚂蚱也叫挂大扁儿，飞起来有声音，国画家很喜欢画蚂蚱。师：说得很好。这些都是文中的内容，我的表格还有两行，该填什么呢？生1：填写我们观察到的昆虫的名称和特点。师：对，说说你们见过的昆虫，它们有哪些特点？生2：蝴蝶的外形很漂亮。生3：蚊子是我最讨厌的，因为它会传播疾病。师：同学们了解了很多昆虫的特点，大家也像课文中一样做个昆虫备忘录吧。小学语文三年级下册昆虫备忘录教案设计教学目标：1 .能读通读课文，读准字音，学会默读课文2. 能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格、图片卡、教学片课件、视频教学时数：1课时教学过程：一、视频激趣导入新课1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。（2）各小组选择一名代表全班交流。2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。pXeAgc（1）学生观看视频（2）学生交流自己最喜欢哪一种昆虫，并说明原因。【设计意图：此处从学生感兴趣的地方入手，由图片、视频转向文字，给学生一个良好的适应过程，也容易激发学生兴趣。】3.这节课我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。（1）学生了解作者简介（2）齐读课题昆虫备忘录二、初读课文读通读懂1.自由读通课文（1）默读课文，圈出生字（2）画出难度的句子，多读几遍。2.检查字词预设点：（1）膜翅 益虫 瓢虫 马铃薯 霸王 蚂蚱 鞘翅 形态 丝绸 掌握咯咯作响 黑斑 褐色 琢磨 瞎 款多种方式认识生字生词（2）磨 m 1.摩擦磨合2.阻碍，困难3.消耗，消灭4.拖延，耗时间 m 1.粉碎粮食的工具。2.用磨将粮食加工成所需的状态。3.掉转师提问在本课中“琢磨”应读哪个音3.接读课文，在读中正音。4.梳理课文内容（1）课文讲了哪几种昆虫（2）为什么不以名字命名小标题（3）每种昆虫最显著的特点是什么？（4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？三、制作昆虫备忘录1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录预设：（1）表格式(2)图片文字说明式(3)文字记录式例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。【设计意图：采取多种方式，不拘泥于形式，选择自己喜欢的方式制作昆虫备忘录，此时动手能力与动脑能力兼得，又可以锻炼学生的概括能力。】四、质疑探究、资料补充1.读了课文，你还想了解些什么？（1）学生提出问题如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。（2）交流解决2.出示视频资料补充小结：同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读杨红珍走近大自然之探秘昆虫世界，进一步了解千姿百态的昆