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文档简介

说课标说教材,棋盘井中学 李燕,棋盘井中学,人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级下册,棋盘井中学,棋盘井中学,冯骥才,俗世奇人,说教材,说学情,说目标,说模式,说方法,说设计,说板书,第四单元,民间文化-民俗民风民间艺人,说课标,一、说教材,八年级语文下册第四单元以民间文化为主题，所选课文涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗以及民间艺人轶事，文笔生动，妙趣横生。第20课俗世奇人塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民间高人形象，从一个小角度切入，一人仅一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能够勾画出人物的神韵，借一件极富戏剧性的小事窥见小人物的大本领、大智慧，语言幽默奇崛，弥漫着浓浓的津腔津味。,二、说学情,八年级下学期的学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但也有一些知识上的不足，主要体现以下几个方面：一是文章内容把握的准确度不是很高；二是对文章主旨的把握深度不够；三是对美句的品赏往往流于表面而不能够深入挖掘，因而意境的把握不是很到位。但是本文文字浅显，故事生动，学生阅读障碍不大，教学中可以采用学生活动为主的方式。,三、说目标,知识与能力： 了解“俗世奇人”“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 过程与方法： 通过朗读课文，品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 情感态度与价值观： 培养学生爱护我国民间非物质文化遗产的责任感。,四、说模式,1、知识链接 2、自主学习 3、合作探究 4、反馈总结,五、说方法,教法： 情景烘托法合作探究法多媒体教学手段,学法： 读书入境法 勾画圈点法 合作交流法,六、说设计,环节一、知识链接 1、中央电视台有一个栏目叫“想挑战吗”，你在观看电视的时候，一定有令你难忘的具有特殊本领的人，请举出一个例子。（如用铲车开啤酒的司机。） 2、介绍作者冯骥才。 3、俗世奇人介绍，举例刷子李。,课标解读:激发学习兴趣。,环节二、自主学习 1. 学生自由朗读，并做适当圈画、批点。 2.查字典解决生字词。 3.复述故事。,课标解读:能熟练的使用字典；能用普通话正确、流利、有感情的朗读；复述转述，完整准确、突出要点。,环节三、合作探究 分析人物：文章刻画了刷子李和泥人张这两个奇人，人物性格鲜明。 品词语：文中有一些传神的字句，引导学生品味其韵味。,课标解读：能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。,环节四、反馈总结 说说你周围有什么“俗世奇人”，讲一讲，让同学们听听。,课标解读：多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，表达力求有创意。,俗世奇人,刷子李,绝活：刷浆时必穿一身黑，干完活全身不粘一个白点,人品：艺高胆大、自信自尊
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