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江苏省牛津小学英语教材培训,课堂教学点评 南京 沈峰,关注一：教师关注学生的情况,真实的情感交流与真正的沟通 安全感的教学气氛与成就感的自我体验 注重学生情感培养，方法引导，习惯养成,关注二：学生的学习过程,问题： 学生在课堂上学到了什么？ 怎么学的？ 还可以学得更好吗？,关注三：活动的设计,与学习过程相关联 体现学生的认知特点 多样性，层次性，趣味性,活动设计的特点,真实性 实用性 功能性,处理好活动设计中的三个关系,喜欢做与应该做 做与学 主体与客体,关注四：课堂的实效,是否解决了问题？ 学生在语言上是否有收获？ 是否体现以下过程：,基于教材,超越教材,面向真世界,始于课堂,走出课堂,融入社会,关注五：教师素质,基本语言素质 基本教学能力 教学创新和个性化 综合素质：一定的艺术才能，信息素养等,谢 谢！ 年月,
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