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文档简介

國文教學的檢討與展望 主講人：謝幸運,一般家長對國文常有的迷惑,國文要學哪些教材？現在還有全國統一的教科書嗎？ 國文要學好就只是背誦嗎？ 我的孩子會有國文的學習障礙嗎？ 國文能力好等於古文能力好嗎？ 國文教學只是老學究的講授式嗎？ 國文科基本學力測驗考什麼碗糕？,根據新聞報導：兩名求職不順的大學生突發奇想，在街頭做起馬屁生意來，用盡各種美麗的詞句讚美路過的上班族，一分鐘收費二十元，生意還不錯。這兩名學生是去年八月開始這個新興行業。起先只是為了消愁解悶，站在街頭故意說好話，發現效果不錯，乾脆收費做起生意來，没想到顧客愈來愈多。偶爾還會應邀到婚禮上和企業朝會時說些好話。眼看生意越來越好，他們已經拒絕軟體公司聘書，決定靠說好話吃飯。這樣的現象，頗值得大家玩味。 下列哪句話最適合用來形容這兩名大學生做起馬屁生意的事實？(A)學以致用(B)缺乏自信(C)無心插柳柳成蔭 (D)有志者事竟成 從馬屁生意的興隆現象，可推知本文中上班族的心態為何？(A)貪小便宜(B)渴望被讚美(C)喜歡標新立異 (D)同情失業大學生,有一美女邀三男共進餐，想從中擇一人託付終身，餐中，女忽放屁，甲男起身說：這屁是我放的！不久，女又放屁，乙男立刻說：這屁輪到我放！後，女續放屁，丙男搶說：這屁不只輪到我放，以後所有屁，我全包了！女終嫁丙男。(謝幸運93 年自編) 丙男獨獲此美女青睞的原因為何？ （）先發制人，解人危難 （）循規蹈矩，一絲不苟 （）剛毅木訥，頗有愛心 （）慎謀遠慮，相機行事,國文的今昔對比,能力方面：從記憶性知識到培養帶得走的活用能力。（注音、聆聽、說話、識字與寫字、閱讀、寫作） 教材方面：從一標一本到一綱多本的多元教材。（所謂多本是指多種版本可供選擇。）（可融入其它領域的教材如鄉土教材及藝術與人文等。） 教學方面：從講授抄寫式的單向教學到討論辨析式的雙向教學。,國文基本學力測驗與學校教學是否有衝突 ？,國文基本學力測驗目前考各版本共同的教材及以注音、識字、閱讀能力為主。 完整的國文教育應兼顧聆聽、說話、寫字、寫作教學。 雖有衝突，您希望您的子弟只是一部考試機器，而不是接受全人格國文教育的人嗎？,國文教學的展望,不被考試領導教學，而讓考試只是教學的一部份，甚至要採取多元評量的方式，充份啟廸學生的能力。 培養學生廣泛學習的興趣，提升理解文學作品的能力。（例：揀、撿；躊躇；嗟；暝日） 陶冶優美高尚的情操。（中央日報副刊趣譚專欄的一則笑話、蘇軾與佛
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