八年级物理上册_第二章 声现象知识清单课件 （新版）新人教版

知识清单,01 知识梳理,1.声音的产生和传播 (1)产生：声音是由物体的_产生的；一切发声的物体都在_，振动停止，发声_. (2)传播：声音以声波的形式传播，声音的传播需要_，_不能够传声. (3)回声：声音在传播过程中遇到_，会被_回来的现象.区分原声与回声的时间最小是_s. (4)声速的大小跟_有关，还跟_有关.,振动,振动,停止,介质,真空,障碍物,反射,0.1,传播的介质,温度,2.声音的特征 (1)音调：声音的_叫做音调，影响音调的因素是_，发声体频率越高，音调越_；发声体频率越低，音调越_. (2)响度：声音的_叫做响度，发声体的响度与发声体的_有关，还与_有关. (3)音色：指声音的特色，与发声体的_、_等因素有关.,高低,频率,高,低,强弱,振幅,距离发声体的远近,材料,结构,3.声的利用 声的利用有两个方面，一是利用声来传递_，另一个是利用声传递_. 4.噪声的危害和控制 (1)噪声：从物理学的角度，噪声指发声体做_振动时发出的声音；从环保的角度是指凡是妨碍人们正常_、_和_的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音. (2)人们以_为单位表示声音强弱的等级，不同分贝的声音对人产生的影响是不同的. (3)减弱噪声途径：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_.,信息,能量,无规则,工作,学习,休息,分贝,产生,传播,传入耳朵,02 知识对比,1.声音的特征,2.乐音与噪声,03 实验突破,实验一：探究声音传播,(1)实验装置：如图所示,(2)交流讨论：在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃，此时你_(填“能”或“不能”)听到音乐.用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过程中，你听到音乐声将会_.如果把钟罩内空气完全抽出我们将_听到声音. (3)实验结论：声音的传播需要_，声音在真空中不能_.,能,变小,不能,介质,传播,实验二：探究音调的影响因素,(1)实验装置：如图所示,(2)交流讨论：用相同的力拨动钢尺，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺伸出桌面长时，钢尺振动得_，发声的音调_；钢尺伸出桌面短时，钢尺振动得_，发声的音调_. (3)实验结论：_决定声音的音调，频率高时音调_，频率低时音调_.,慢,低,快,高,频率,高,低,04 图片展示,固体,相同,1,能量,05 典例点拨,考点1 声音的产生与传播 【例1】 (钦州中考)(1)如图1所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的_产生的. (2)如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要_.,振动,介质,【解析】 (1)声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动；(2)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了.,考点2 声音的特征 【例2】 (宜昌中考)如图所示，同学们自制一件小乐器，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，用同样大小的力敲击8个玻璃瓶，会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的( ) A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度 【解析】 木棍敲击玻璃瓶时主要是水柱在振动，水越少，越容易振动，振动越快，音调越高.反之越低.,A,考点3 声的利用 【例3】 (天门中考)随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域.下列事例中，利用超声波传递信息的是( ) A.用超声波除去人体内的结石 B.用超声波清洗眼镜片 C.用B超查看胎儿的发育情况 D.用超声波对钢铁钻孔 【解析】 用超声波除去人体内的结石、用超声波清洗眼镜片、用超声波对钢铁钻孔属于利用超声传递能量；用B超查看胎儿的发育情况，属于利用超声波传递信息.,C,考点4 控制噪声 【例4】 (泉州中考)下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是( ) A.临街房子的窗户装上双层玻璃 B.学校附近禁止汽车鸣笛 C.城市高架桥道路两旁建隔音墙 D.在高噪声环境下工作的人带有耳罩 【解析】 临街房