2019年六年级语文下册2遗迹长城赞教案北师大版.docx_第1页
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文档简介

第二单元 遗迹长城赞教学目标 1理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是人类历史上的伟大奇迹，增强学生的民族自豪感，培养他们热爱祖国的思想感情。2学习作者从不同的观察点抓住事物特点、由远及近、由整体到部分、按一定顺序观察事物的方法，并在观察中展开联想，培养学生的观察能力和想象能力。3有感情地朗读课文，仔细体会文章字里行间所表达的思想感情。学习目标1.能正确读写本课生字、新词，并能理解、运用重点词语。2.能在朗诵的基础上，背诵课文，体会上下联的工整，音韵和谐。3.能感受长城的雄伟壮观、中华民族的聪明才智。教学重点1指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。2引导学生联系上下文，体会重点句子的意思及所表达的思想感情。教学难点1指导学生掌握观察事物的具体方法和如何在观察的基础上展开联想。2引导学生联系上下文，体会重点句子的意思及所表达的思想感情。教法讲、读、思、议学法小组合作讨论教学时数 2课时教学具准备小黑板 字典教学过程 第一课时 （一）激趣导入 同学们，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。 好，万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为一个中国人的自豪。那么，今天让我们通过长城这篇课文的学习，再次游览一下举世闻名的万里长城吧！（二）检查预习。（三）教师范读，让学生边听边思考，激发学生对课文学习的兴趣。思考：对联是从哪几个方面赞美长城的？学生介绍自己搜集到的资料与大家共享。指名读课文1让学生形象感知长城的气势雄伟。2精读品味，语言赏析 鼓励学生充分自读，理解大意，了解对联的对仗工整，音韵和谐，体味对中华长城和中华民族的赞美，洋溢着浓厚的民族豪情，注重有感情地朗读和学生自主性学习的激发。（体会作者是如何将观察画面时产生的视觉形象与语言文字相结合，准确描述事物特点的）（四）作业。1复习词语。2读课文。 第二课时（一）激趣导入。 上节课我们学习了课文，从中了解了长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。（二）指名朗读课文，边读边想，作者是怎样描述长城的？1这一段共有几句话？2默读，体会作者的思想感情。3齐读，再次体会作者的思想感情。讨论：为什么说长城“给世界增添壮丽奇观”？（提示：因为长城是那样气势雄伟；长城是那样高大坚固；长城显示了我国劳动人民伟大的智慧力量。所以长城在世界历史上是独一无二的，是中华民族的骄傲。）（五）齐读课文（六）指导背诵。（背诵方法提示：两个自然段共6句话，按句子背诵，第1句话背熟后，再背第2句，依次背第3句、第4句、第五句、第六句，然后再串连背诵，边读边思考边记忆。
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