2019年九年级物理全册13.3学生实验探究——小灯泡的电功率导学案（新版）北师大版.docx

13.3 学生实验:探究小灯泡的电功率导学目标 1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 2.理解额定功率和实际功率。重点：用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率。 难点：理解实际功率和额定功率的关系。 自主学习1.原理：P_。2.画出电路图： 3.设计实验记录表格 4.实验过程(1)连接电路(2)闭合开关，调节 ，使电压表的示数等于小灯泡的 电压，读出此时电流表的示数，观察小灯泡的发光情况，最后利用公式 求出额定功率。(3)利用滑动变阻器调节小灯泡两端的 ，分别测出小灯泡两端的电压低于额定电压、略高于额定电压时的电功率，目的是探寻小灯泡的实际电功率、发光情况与实际电压之间的关系。 合作探究 1.提出问题： 小灯泡在不同电压下工作时，消耗的电功率是否相同？若不相同，如何测量？ 2.制定计划：（完成表13-3的实验方案） 1.实验原理是什么？画出电路图 2.选择什么实验器材？连接电路时，每种器材需要注意什么事项？3.如图，灯泡上的参数对实验有什么帮助？ 4.为了方便记录数据，设计一个表格。 3 进行实验，收集证据:温馨提示： 1.小组成员合理分工，团结协作。 2.准确及时记录数据。 3.需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压太多，导致电压过大而烧毁灯泡。不能大于额定电压1.2倍。 4.实验完毕，及时断开开关，节约用电。 4.得出结论: 1.小灯泡在不同电压下工作时，其功率_。 2.小灯泡的实际电功率、发光情况与实际电压之间的关系。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；灯泡正常发光 当小灯泡U实U额时，P实P额；灯泡比正常发光时亮 当小灯泡U实U额时，P实P额。灯泡比正常发光时暗 当堂检测 1测量电功率的基本仪表有_和_，这种测量电功率的方法叫作_，测量电功率的原理是_。请在图甲所示虚线框中画出实验电路图，并用笔画线代替导线，按照你所画的电路连接图乙中的实物电路。2为了迅速准确地测定额定电压为2.5 V的小灯泡的额定功率，至少要_节干电池，为了提高测量的准确程度，电压表最好选用_V的量程。闭合开关后调节_，使电压表的示数为_V，若此时电流表的示数为0.2 A，则小灯泡的额定功率为_W。3在“测定额定电压为3.8 V的小灯泡的额定功率”的实验中，小明同学拟用下列实验步骤，请你为他合理地排列一下顺序：_。A闭合开关B断开开关，按电路图连接电路C将测量数据填入表格D移动变阻器滑片，使电压表示数为3.8 VE计算小灯泡的额定功率F读出电流表的示数G移动变阻器滑片，使滑动变阻器连入电路中的电阻最大4如图所示是小强同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌看不清楚，根据此图，可以直接探究的问题是( )A测小灯泡正常发光时的电阻 B测小灯泡消耗的电能C测小灯泡的实际电功率 D测小灯泡的额定电功率5如图所示是“测量小灯泡的电功率”实验的电路图，连接完电路后，闭合开关，发现灯L不亮、电压表示数接近电源电压、电流表的指针几乎没有偏转，电路出现故障的原因可能是( )A灯L短路 B灯L断路C电流表选择的量程太大 D电压表选择的量程太大6在实验技能考试中，实验桌上准备的器材：学生电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、待测小灯泡及导线若干，在做“测量小灯泡的电功率”实验时，小明在连接电路的过程中，由于疏忽把两表的位置给颠倒了，其他连接正确无误，当开关闭合后，所产生的现象是( )A电流表将被烧坏B电压表将被烧坏C电压表有读数，电流表的读数几乎为0D电流表有读数，电压表的读数几乎为07敬明同学是班里的实验“小老师”，他利用额定电压为2.5 V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知电源电压为4 V。(1)他在检查仪器时，发现电流表指针如图甲所示，他应将电流表的指针调到_位置。(2)图乙是他画出的实验电路图，请你根据电路图用笔画线代替导线，帮他将图丙所示的实物电路连接完整。(3)经检查无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图1838所示，则此时通过小灯泡的电流是_A，小灯泡两端的电压是_V。记录好数据后，为了测量小灯泡的额定功率，在移动滑动变阻器的滑片时，眼睛要注意观察_表，直至其示数为_。 (4)他完成实验后，在帮助其他实验小组的过程中，发现某实验小组在完成本实验时电路出现故障。请你根据故障现象和检测结果，在下表的空格内写出发生故障的原因。 故障现象检测结果发生故障的原因 小灯泡不亮，电压表示数较大，电流表几乎无示数取下小灯泡，电压表和电流表的示数均不变 (5)他在参与某实验小组进行评估时，发现该实验小组的实验记录分析表如下： 实验序号小灯泡两端的电压U/V通过