人教版生物 生物对环境的适应和影响教学设计_第1页
人教版生物 生物对环境的适应和影响教学设计_第2页
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文档简介

于都县第二中学 参赛作品 第一单元 生物和生物圈 第一单元 生物和生物圈 第二章 生物圈是所有生物的家第二章 生物圈是所有生物的家 第三节 生物对环境的适应和影响 第三节 生物对环境的适应和影响 授课时数：授课时数：1.5课时 教学课型： 教学课型：新授课 教学对象：教学对象：初一学生 授课教师：授课教师：邓丽云 一、教学目标教学目标： 1、知识与技能培养： 描述生物对环境的适应，根据图片概述生物的形态结构、生理 功能等方面对环境的适应。 知道并能举例说明生物对环境的适应性是普遍存在的。 2、过程与方法形成： 学习探究的方法；科学的认识生物适应和影响环境的相对性。 尝试用收集分析资料法运用知识。 3、情感态度和价值观的建立： 培养学生的科学研究问题的能力； 树立学生爱护环境及生物与环境和谐统一的理念。 二、教学重点教学重点： 1、认识生物对环境的适应和影响。 2、了解生物与环境的相互作用。 三、教学难点教学难点： 培养学生运用不同方法进行科学探究的能力 四、课前准备课前准备： 1、学生：课前做好测量、收集生物与环境关系的图片 2、教师：图片投影仪、生物与环境教学课件 五、教学策略教学策略： 1、调动学生的积极能动性，在鼓励和引导作用下有效地开展教学活 动。适当时用到CAI课件，提高教学的深度和广度，激发教学的活力。 2、创设情景让学生举例说出自己身边生物对环境的适应和影响的事 例，利用图片资料引导学生思考。 3、通过课前的实验准备，培养学生的探究能力、收集和分析问题的 能力、独立自主完成任务的勇气和水平。 六、过程设计过程设计： 1 学生活动学生活动 1、学生观看课件，并思考问 题 2、 教师活动教师活动 创设情景：用生物学家达尔文的 故事（取自初二生物课本），用CAI 课件放映给学生观看。质疑：在自然 环境中，为什么各种生物能在不同环 境中生存和发展？ 七、巩固知识： 1、同卵双胞胎因生活环境不一样，皮肤肤色有明显差异，这是 变异。 2、普通羊群出现了短腿安康羊，这种变异会遗传吗？ 3、用辐射法使小白鼠繁殖期改变了，而且后代也有这种现象，这怎 么 解释？ 八、备课手记： 体现当前课改精神，依托学生基础水平，制定此教案设计，反 映了 课
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