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文档简介

,实验：探究功与速度变化的关系,思考,力引起了物体速度的改变,力对物体做了功,功与速度的变化有关系？,实验目的,功与动能的变化关系？,纸带分析,h1,h2,h3,H4,图1,纸带分析,h1,h2,h3,H4,实验仪器,打点计时器、小车、长木板、纸带、 橡皮条、刻度尺、电源、,探 究的 思 路,1、测量橡皮筋对小车做的功W 2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v 3、数据处理，寻找W与v的关系,参考实验步骤,1、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力 2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。 3、换用纸带，改用2条、3条同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。把小车第一次获得的功计为W，第2次，第3次n次，计为2W，3W nW 4、由纸带算出小车获得的速度:非常高兴第一条匀速运动时的速度计为V1，第二、第三条的计为V2V3.Vn 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以W为纵坐标，v，v2（或其它）为横坐标作图。,数据处理,W-v图,为什么图象会通过原点?,W-v2图,数据处理,表明W与 v2 成正比,实验结论：,力对原来静止的物体做的功与 物体获得的速度的平方成正比,实验操作注意事项：,（2）每次实验小车都要从同一位置由 静止开始运动；,（3）橡皮筋的拉伸长度要适度；,（1）适度平衡小车受到的摩擦力；,该实验的优缺点：,优点：该实验方法巧妙地避开了功的计算，直接确定了橡皮筋拉力对小车所做功的倍数关系。设计思路充分体现了探究的精神。,缺点：“橡皮筋的长度、粗细不一；橡皮条条数多时很难从纸带上找到点迹均匀的点；实验误差较大。,1、适当垫高木板是为了,2、通过纸带求小车速度时，应使用纸带的 （填“全部”、“前面部分” 或“后面部分”)。,3、若实验做了n此，所用橡皮条分别为1根、 2根n根，通过纸带求出小车的速度分别 为V1、V2Vn，用W表示橡皮条对小车所做 的功，作出W-V2图线是一条过原点的直线， 这说明W与V2的关系是，,平衡摩擦,后面部分,功正比于速度的平方,例: 为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带, （1）应选哪些点间距进行测量？ （2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？ . . . . . . . . A B C D E F G,（1）选用DE段,（2）V=LDE / tDE,如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。,
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