高考一轮复习生活与哲学第七.ppt

必修4 生活与哲学,生活与哲学第一轮复习,第八课：唯物辩证法的发展观,第九课：唯物辩证法的实质与核心,第七课：唯物辩证法的联系观,第三单元 思想方法与创新意识,第十课：创新意识与社会进步,第三单元体系一览,1、唯物辩证法的总特征（基本观点）联系的观点和发展的观点 2、唯物辩证法的实质与核心对立统一规律；认识问题的根本方法矛盾分析法 3、唯物辩证法的本质批判的、革命的和创新的,联系的含义,事物是普遍联系的,联系具有普遍性,联系具有客观性,联系的特征,联系具有多样性,知识框架,联系具有条件性,的观点和 的观点是唯物辩证法的两个总特征。 2唯物辩证法的实质与核心 矛盾规律即 是唯物辩证法的实质与核心， 是我们认识事物的根本方法。唯物辩证法按其本质来说，它是 的、革命的和 的。,联系,发展,对立统一规律,批判,矛盾分析法,创新,考点一 唯物辩证法的联系观,一、唯物辩证法,1唯物辩证法的总特征,唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论,西南旱灾,“我有问题问总理”,问题1、西南旱灾对哪些方面产生了影响？,问题2、政府在抗旱救灾中可能会遇到了什么样的困难？,问题3、同胞有难，作为中学生的我们能做些什么？,西南旱灾,灾区农产品价格上涨,农作物减产或无收,灾民饮水困难,经济发展,一些事迹感动人,使我们认识到保护环境、加强水利工程建设的重要性 ,（一）小记者：西南旱灾对哪些方面产生了影响？,1.什么是联系？,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。,联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,联系,事物与事物之间 事物内部要素之间,外部联系,内部联系,相互影响 相互制约 相互作用,二、唯物辩证法的联系观,联系的普遍性,每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的,一切事物都与周围其他事物联系着,事物内部,事物之间,整个世界,横向联系 纵向联系,自然界 人类社会 人的思维,()、联系的普遍性,2、联系的基本特征：,客观 世界,主观世界,相互联系的统一整体,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时必须坚持联系的观点，,联系的普遍性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性。,反对否认或无视联系的客观性，割裂事物之间的联系，反对用孤立的观点来看问题。,决定,下列观点中，正确反映事物普遍联系的观点有（ ） 雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 乌鸦叫丧，喜鹊报喜 888，就是发发发 计算机网络使全球网民的联系更加密切、迅速和便捷，偌大的地球变成了一个小小的地球村 人类片面追求经济利益、不当开发矿产资源，导致严重的水土流失甚至土地石漠化，水利水保工程匮乏以致年久失修，是这次西南旱灾发生的几大直接诱因。 A、 B、 C、 D、,D,【练一练】,破坏雨林,水土流失,沙尘暴,漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城,思考：人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？,2、联系的基本特征： （2）联系具有客观性 内涵： 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 表现： 自在事物的联系 人为事物的联系,客观的,客观的？,方法论要求： 从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性,联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？,联系具有客观性，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,联系的客观性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,事物的联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的错误。,决定,联系是客观的，并不表示人在联系面前无能为力。,人具有主观能动性，可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。,认为人在联系面前无能为力的观点是错误的。,事物的多样性,注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,（）、联系的多样性,直接联系 间接联系 内部联系 外部联系 本质联系 非本质联系 必然联系 偶然联系 因果联系，整体部分联系,原因：,形式：,要求：,知识小结,这就要求人们想问题、办事情时注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切要以时间、地点、条件为转移。,联系的多样性原理,世界观,方法论,反对错误倾向,决定,世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。联系是有条件的，具体的。,我们不能只重视那些直接的、表面的和眼前的联系，而忽视那些间接的、本质的和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。,决定,（4）、联系的条件性,有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？,注意：,普遍联系是绝对的、无条件的，世界上没有不与其他事物相互联系着的事物。但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。,例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。,当然，条件是可变的，人们可在实践中发挥主观能动性，改变条件、创造条件。,把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移,课堂练习,1. 下列体现事物是普遍联系的成语典故的有（ ） A.唇亡齿寒 B.城门失火，殃及池鱼 C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.刻舟求剑,ABC,2.下列观点、做法中正确反映事物普遍联系原 理的有（ ） A.雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳 B.地震预示国家兴衰，闰八月将有灾难 C.庄稼一枝花，全靠肥当家 D.台湾自古以来就是中国神对领土不可分割的 一部分,ACD,不定项选择题,【高考经典回顾】,从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。 从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。 从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的