2019年秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用实验活动3燃烧的条件教案（新版）新人教版.docx

第七单元 实验活动： 燃烧的条件实验目标：知识与技能： 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理； 2.体验实验探究的过程。过程与方法： 1.通过实验体验探究问题的方法。 2.通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度和价值观： 通过学生的动手实验，发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。教学重点：通过实验加深对燃烧条件的认识。教学难点：实验方案的设计及实验操作的规范性。教学方法：三疑三探教学用具：(每个实验台上应有的仪器、药品等)烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片；酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛等。【12个试验台】教学过程： 一、设疑自探1.引入新课 前面我们已经学习了燃烧需要的条件，为了使同学们加深印象，今天我们就动手实验加深对燃烧条件的认识。 2.针对本节的实验，你想解决哪些问题？教师：肯定、板书学生提出的问题。3.同学们，你们所提的这些问题很全面，很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究，老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。 （1）依据试验台上所提供的仪器和药品探究燃烧的条件，你还需要哪些实验用品？ （2）按照教材中实验内容的提示怎样动手实验呢？应注意哪些问题？二、解疑合探1.根据设计的实验方案不同，可适当补充实验用品。2.探究实验：要求：每个实验小组，组长动手操作，一个同学协助；另一个同学做好记录。（观察想象和所得结论，组内交流讨论，达成共识） 展示要求：书写规范，排版整齐；内容简洁，重点突出。评价要求：自然大方，声音洪亮；语言简练，点评全面。实验一：（1）分组操作：用棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻。（时间：1分钟）教师巡视指导并强调操作注意事项。（2）出示展示、评价分工表（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）观 察 想 象结论（燃烧的条件之一）实验二：（1）分组操作：取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热。通过对想象的观察，想一想：乒乓球的材料和滤纸都是可燃物吗？（时间：2分钟）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小）。如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热中部。（时间：3分钟）教师巡视指导（强调：实验时要从侧面观察，防止燃烧的火焰烧到身体部位。）（2）出示展示、评价分工表（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）观 察 想 象结论（燃烧的条件之一）实验三：设计实验说明燃烧需要有氧气。（1）小组交流讨论，设计简单的实验方案（时间：2分钟）问 题展 示评 价（其他实验小组）实验方案（2）分组操作根据各组设计的方案进行操作。（时间：3分钟）教师巡视指导并强调操作注意事项。三、质疑再探：通过以上的实验操作，你还有哪些疑问或新的问题吗？请大胆提出来，我们大家共同解决！如：1.上述“实验一”中，若在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？2.若将“实验二”中，若将步骤中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验，会发生什么现象发生？说明了什么？四、运用拓展 1.通过以上实验操作情况，请你自编一道习题，同桌交流。（教师筛选学生推荐的题目，展示几名学生的自编题）2.能力提高（1）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写:曹军的木船是_，木船燃烧的条件_和_。（2）根据实验得出燃烧需要的条件，试分析以下其灭火原理。【08年中招】2008年5月12日，一列载有500t燃油的火车途经宝成铁路109隧道时起火。消防官兵迅速将隧道两端封口，并不停地向隧道里注水。由于方法得当，终于成功灭火。请分析他们的灭火方法所依据的原理是什么？（3）在 “实验三”中，我们观察到：蜡烛逐渐熄灭且烧杯顶部有黑色物质出现，试想一下：若遇到室内不慎失火，应如何逃生？用湿毛巾捂住口鼻；匍匐前进，寻找安全出口；封闭房门；迅速转移到阳台，用绳索下坠；跳楼 下列逃生措施正确的是 （ ） A. B. C. D. 3.课堂小结：（1）哪位同学能谈