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文档简介

爱莲说导学案科目语文主备人审核人课题 爱莲说课时安排1课时学习目标1、掌握文言词汇，朗读背诵全文，感受莲花的美好形象。 2、理解课文内容，学习托物言志、和衬托的手法。3、学习作者淡泊名利、洁身自好的生活态度和高雅脱俗的情怀。学习流程 教学添补一、预习检测1、解题并了解作者本文作者 (1017-1073) ，字茂叔，北宋哲学家、哲学家。因他世居道县濂溪，世称“ ”。“说”是古代一种 的文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。2、给下列加横线字注音蕃（ ）淤泥（ ）濯（ ）清涟（ ）蔓（ ）亵玩（ ）噫（ ）3、解释下列加横线的词可爱者甚蕃 出淤泥而不染 濯清涟而不妖。 香远益清 可远观而不可亵玩焉 花之隐逸者也 陶后鲜有闻 宜乎众矣 二、走进文本，整体感知要求：认真听读 思考问题1、文章中哪一个词，明确表达了对莲的态度？ 2、找出文中直接描写莲花的句子。3、朗读背诵描写莲花的句子，想象莲花美好的形象。三、再读课文，研读赏析1、作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 2、你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗？3、本文的题目是爱莲说，为什么还要写“菊”和“牡丹”，为什么“菊之爱”和“牡丹之爱”？四、拓展延伸，能力提升 作者在文章中借花喻人，托物言志，对三种不同的人生态度表达了怎样的情感？你又如何评价这三种人生态度？ 陋室铭导学案科目语文主备人审核人课题 陋室铭课时安排1课时学习目标1、掌握文言词汇，朗读背诵全文，体会本文语言特点。 2、理解课文内容，学习托物言志的手法。3、理解学习作者高洁傲岸的节操和淡泊名利、安贫乐道的情趣。学习流程 教学添补一、预习检测1、解题并了解作者 本文作者 （772-842）字梦得， 代著名诗人。其诗与白居易齐名，号 。人们非常熟悉的诗句有酬乐天扬州初逢席上见赠中的名句 ， 和竹枝词中的名句 ， 。本文选自全唐文。陋室即简陋的房子，是作者被贬和州时住的房子。铭，是古代刻在器物上用来 或 的文字，后来演变成一种文体。这种文体一般是 的。2、给下列加横线字注音陋室铭（ ） 德馨（ ） 鸿儒 （ ） 案牍（ ） 苔痕（ ）3、解释下列加横线的词有仙则名 有龙则灵 斯是陋室、唯吾德馨。 谈笑有鸿儒 往来无白丁 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 何陋之有 二、走进文本，整体感知要求：认真听读 思考问题1、铭这种文体一般都要押韵，画出韵脚，指出押的是什么韵 2、找出本文的对偶句3、朗读课文，体会本文语言的特点三、再读课文，研读赏析1、这陋室在作者眼中到底陋不陋？从文中找出表明作者看法的语句。 2、文章从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？3、本文写自己的“陋室”，为什么提到“诸葛庐”和“子云亭”？4、本文结尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话有何作用？ 5、文章仅
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