2019秋一年级语文上册第一单元识字（一）4日月水火教案.docx_第1页
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文档简介

4.日月水火第一课时课时目标1.学会生字“日、月”，能借助拼音读准字音。2.能结合插图了解生字的意思。教学过程一、情境复习导入欢迎同学们来到汉字王国，今天老师为大家请来一位客人，大家看看是谁？二、图文结合，学习生字1.象形字介绍。（1）教师谈话：我们来到了原始社会。这里的人们根据事物的样子创造了很多象形文字，大家快来看看。这些啊都是象形字。（2）引导学生说一说：大家看这四幅图，说说是什么呀？（日月水火）（3）教师讲解：最初的人们就是照着日月水火的样子创造了最早的象形文字，这些汉字逐渐演变，成为了我们今天的汉字。2.出示“日”的图片。（1）指导学生仔细看图，说一说：你能用一个什么字来表示这张图？明确生字“日”。（2）出示甲骨文“日”，请学生说一说：它与图画比较有什么联系和相似的地方？（3）指导学生识记生字“日”。3.引导学生展开小组合作，自学剩余的生字。三、拓展延伸1.让学生说一说：日月是好伙伴，它们连在一起表示日期。大家读读这些日期，你知道是什么节日吗？2.学生自由畅谈：你还知道什么节日，说一说。板书设计4.日月水火日：日出 日落月：圆月 满月第二课时课时目标1.指导学生会写本课的4个生字，认识“点、捺”两种新笔画。2.引导学生了解汉字的演变过程，感悟汉字的形象性，理解字义，认清字形。教学过程一、复习导入1.出示生字卡片：日、月、水、火、山、石、田、禾。2.指导学生认读生字：指名读、男女生赛读、齐读。二、指导书写1.认识两种笔画名称：点、捺。2.指导学生书写生字“日”“田”“禾”“火”。3.展示学生的书写作品，进行讲评。三、拓展练习1.指导学生完成课后练习。（1）出示课后练习“猜一猜，连一连”。（2）指导学生动手连一连。（3）引导学生集中交流。（4）让学生说一说：课外你们还认识哪些象形字？（5）教师举例。在课件上展示几个常见的象形字（人、大、门、分、鱼、鼠、雨、竹）。2.引导学生进行拓展练习：老师还发现了一个有趣的现象，有的字加一笔可以变成另一个字。口（）木（）一（）日
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