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文档简介

2.i u y w第一课时课时目标1.学会i u 三个单韵母，要求读准音，认清形。2.能正确书写i u 三个单韵母。教学过程一、谈话导入教师谈话：同学们，我们已经学会了a o e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母i u 。（教师在黑板上板书i u ，并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。）二、学习字母i（一）出示图1学习字母的音1.提问：图上画的什么？（借衣的音学习i）2.讲解：衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。3.教师范读i,学生学读i。（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）（二）观察挂图学习字母的形1.提问：字母i与图上的什么地方很相像？2.教学生儿歌：一竖占中格，一点在上边。（三）指导书写1.讲解：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。（书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）三、学习字母u（一）出示图2学习字母的音1.提问：图上画的什么？（借乌鸦的“乌”，学习u）2.讲解：乌鸦的“乌”的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。3.教师范读u，学生学读u。（齐读，个人读，分行读等）（二）观察挂图学习字母的形1.提问：字母u与图上的什么地方很相像？2.讲解：从字形上看u有些像喝水的杯子。3.教学生儿歌：u像一个茶杯子。（三）指导书写讲解：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。课中休息：方法同第一课。四、学习字母（一）出示图3学习字母的音1.提问：图上画的什么？（借鱼的音学习）2.讲解：把鱼的音平读就是。发音时，口腔近似闭拢，双唇撮成一个小圆孔。3.教师范读。学生学读。（二）观察挂图学习字母的形1.提问：字母与图上的什么地方很相像？2.教学生儿歌：像小鱼吹泡子。（三）指导书写讲解：占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。）五、巩固练习1.看黑板读字母。2.看拼音卡片读字母。3.练习写字母。板书设计：第二课时课时目标1.学会读i u 三个单韵母的四声。2.能够准确熟练地读带调韵母教学过程一、复习导入1.教师谈话：今天，我们学会了iu的读音和写法，我们还要学会它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下a o e的四声。2.复习三个单韵母的四声（1）有序地读四声。（2）无序地读四声，特别注意二声的读法。二、学习i u 的四声1.教师讲解：i在标调的时候要去掉头上的小点。在标调的时候不能去掉点，因为去掉点就和u一样，所以不能去点。2.指导学生练习读i u 的四声。3.引导学生给合日常生活的一些音和字进行练习。衣服的“衣”（y）阿姨的“姨”（y）椅子的“椅”（y）容易的“易”（y）乌鸦的“乌”（w）姓吴的“吴”（w）五个的“五”（w）耽误的“误”（w）小鱼的“鱼”（y）下雨的“雨”（y）3.引导学生打乱顺序读四声。4.指导学生加进a o e的四声
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