2019秋一年级语文上册第五单元识字（二）9日月明教案.docx_第1页
2019秋一年级语文上册第五单元识字（二）9日月明教案.docx_第2页
2019秋一年级语文上册第五单元识字（二）9日月明教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

9.日月明课时目标1在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，会写本课生字“木、林、土、力、心”。2正确、流利地朗读课文。3了解会意字的构字特点，使学生对学习汉字产生兴趣，从而培养其热爱祖国语言文字的情感。教学过程一、 直观导入，形象感知1.（课件出示日出）你看到了什么？2.（课件出示月升）谁再来说？3.教师谈话：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字（课件出示明）开火车正音。4.提问：你知道明是什么意思吗？5.过渡：这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！齐读课题。二、正确朗读课文1. 教师范读。2. 指导学生自由朗读课文，并把生字在课文中圈出来。3. 小组合作互读，把课文读熟。4. 读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖（拼一拼，注意读准变调）休、灭（拼一拼）森、从（开火车读准平舌音）众（读准翘舌音）5. 提问：去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？6. 小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？（大屏幕只剩下生字）现在还会读吗？你是怎么读出来的？7. 不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读。会读的小朋友都来试试。三、图字结合，识记生字并理解字意1课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“鲜”字。2指导学生用编口溜的方法记住“鲜”。教师示范，如：有鱼又有羊，这事真新鲜。桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。3引导学生齐读并给“鲜”字组词。4. 课件出示小土“尘”小大“尖”的图及汉字。让学生观察，说说如何记住“尖”字。尖找找看身边哪些东西是尖的？看看这些尖的东西都长什么样？给“尘” 尖”组词。4举一反三，自学其他小节中的生字。小组合作学习运用学到的方法学习其他生字。各小组汇报交流学习情况。5引导学生做猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。6. 提问：你能给“众”也编个字谜吗？7用这几个字扩词，小组进行竞赛、交流、评议。四、游戏巩固识字教师谈话：小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗？1. 走迷宫。每读对一个字就能前进一步。2. 开火车读。五、指导书写1.出示“木、林、土、力、心”五个字，引导学生观察，怎么样才能把这三个字写好。2.指导书写生字。学生描红。教师示范写。学生模仿写。3学生观察，写好水字。4小组选好的作业，进行展评。评选小小书法家。六、读读想想汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读。1指学生说说意思，组词。2读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。3把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。4交流。如：不正不正，歪歪斜斜。 日光日光，明明晃晃。三个口字，品尝品尝。 三个日字，晶晶亮亮。 七、小结及作业小朋友，我们学习的汉字中，有许多字是由两个或几个汉字组
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论