新目标英语八年级上册Unit10SectionAPeriod2说课稿

新目标英语八年级上册Unit 10 Section A Period 2说课稿傅芸芳一说教材1教材简析：教学内容：我的说课内容选自新目标英语八年级上册，第十单元 Im going to be a basketball player 中的第二课时Section A 3a-4。教材的地位与作用：本课时的中心话题是阅读甜甜的人生理想。通过本课时的学习，学生对 be going to 这一结构表示“将来”会有更深的了解，并能熟练运用此结构听说读写，为下一节课的学习打下基础，在本单元教学中的地位是举足轻重的。教材处理：我选择3b作为与第一课时的连接点，用于复习并深入讨论对将来职业的打算和计划。进而学习阅读3a，这是本课时的重点也是难点。由于教材中的4groupwork话题太抽象，学生难以理解、把握，所以我将其调整为健身计划，让学生有话可说。2教学目标：(1).知识目标: （1）掌握本课时的目标词汇和目标语言。（2）学习运用 be going to +do 这种结构来谈论对未来的打算。（3）学会用 what, how与be going to +do结合来提出问题并做出正确回答。(2).能力目标：使学生听 能听懂谈论有关人生理想的词汇及表达。 说 并运用目标语言进行有关人生理想的谈论。读 进而从课文提供的语言材料中获取有关人生理想的信息。 写 最终运用正确的语言结构写一篇题为 “My dream job”的短文。(3).情感目标：经过学习，通过对人生理想的讨论，让学生从小就树立自己的人生理想，并且下决心为实现自己的理想而努力奋斗，使他们成为有理想、有抱负、有动力、健康成长的新一代青少年学生。3.教学重、难点：重点：掌握本课时的目标词汇和目标语言。阅读、理解课文。词汇 dream somewhere artist hold rich travel over句型 What are you going to do when you grow up? How are you going to do that?语法 一般将来时be going to 结构难点： 理解课文，训练阅读技巧，同时能够正确运用be going to结构。确立教学目标的依据：根据英语课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习打好初步的基础。此外，根据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。二. 说教法 我在整个教学过程中，根据实际情况，运用了许多教学方法1“Teach English in English”: 即新课标倡导的“用英语教英语”，尽量用英语教学，创造英语课堂良好的听的环境，让学生充分感知，积极体验，大胆实践，把握用英语交际的机会，鼓励学生大胆开口说英语。2突出重点，突破难点：通过复习，提出简单问题，反复练习让学生能够运用be going to结构讨论问题并自己组织语言口头陈述，形成口头作文。再经过后面的深入学习后为课后作文打下基础。同时，通过多次阅读，由浅入深，由易至难，层层深入使学生理解、读懂课文。3.情景教学法：在复习职业时，谈论父母和家人、朋友的职业。让学生谈论身边的事情使他们感兴趣，有话可说，极力调动学生积极性，鼓励学生开口练习。4任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。教学中，学生为主，教师为辅。我在每个阶段提出形式多样的任务，学生通过完成任务逐步达到教学目标。例如：讨论问题做出报告，阅读课文完成图片排序或回答问题等。让学生有目的的学习且在不知不觉中掌握知识，提高能力。5.小组讨论法：多次阅读后，在理解课文的基础上让学生小组讨论重、难点。这样可以提高学生自主学习能力。同时可以促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。6.及时练习巩固，设计紧密联系课文重、难点的练习，并且由易至难的编排，让学生有机会及时巩固练习。7借助多媒体辅助教学，形象、生动，使课堂容量相对增加，给学生提供更多的语言实践机会，有利于综合语言运用能力的提高。三说教学过程：我根据英语五步教学法“组织课堂复习导入新课讲授新知识操练巩固”来开展教学， Step 1 Greet the class and meet them组织课堂，我面带笑容进入教室以积极乐观的精神状态面对学生与学生们问候，为创设快乐、宽松的课堂环境做好准备。Step 2 Revision (6 minutes) 复习上节课所学,并运用所学进行交际,加深旧知识的印象,顺利过度到新课.这个阶段我分四个步骤：首先，从身边事谈起，激发学生谈论热情。接着，用丰富多彩的图片吸引学生眼球全面复习所学过的职业。然后，通过讨论问题，并组织语言给出报告，对上节课的知识复习并升华，也为新课做好铺垫。1.Ask the students: What do you do? What does your father/mother do?2. Revise the words about jobs by showing some pictures3. Ask them to work in pairs to practice these questionsWhat are you going to be when you grow up?why?where are you going to work ?How are you going to do that ？4.Give your report.Step 3Presentation (4 minutes)引入新课，为下一步阅读做好准备，首先通过图片中学生熟悉且感兴趣的人物引出阅读中将会出现的新单词和词组，并加以练习。Show some pictures （picture 1:a picture of Bill. Gates; picture 2:a picture of a pilot） and sentences to present the new words. Bill .Gates is rich ,and he retires now 。 I am a pilot ，I can travel all over the world 。Let the students read and learn new words ：travel 旅行all over 遍及各地rich 富有的retire 退休pilot 飞行员Somewhere interesting 某个有趣的地方Read and learn the new words: Travel all over rich retire pilot Step 4 Reading 3a (25 minutes) 这是本课的重点和难点。在这一阶段我的任务是传授阅读技巧,提高学生的阅读水平。我分五个步骤，分别是1.Fast reading: 2.Careful reading3.Discuss the important points in groups4.Read aloud5Retell 且每个步骤中我都精心设计、合理安排各项任务，引导学生在完成任务的过程中学习知识,提升能力。首先速读课文，给图片排序。让学生学会浏览课文掌握大意。其次仔细阅读，理解篇章构思。通过回答问题，理顺文章条理并用图表清晰呈现。第三步，通过小组讨论抓住重难点词汇。接着，学生经过反复阅读和听读课文并在理解的基础上鼓励学生开口复述课文。1.Fast reading:Ss read the diary as quickly as possible and put the pictures into the right order. The answers are D-C-A-F-B-E 2.Careful readingAsk the Ss to read the diary as carefully as possible and answer the questions and fill them into the blanks; What is Tiantian going to be in the picture ? .How is she going to do that ? First : Then : Next : Finally ,Where is she going to retire ? 3.Discuss the important points in groupAsk students to find out the important points that they think and explain in front of the class.What I want to do? Sound like somewhere quiet4.Read aloudListen to the tape and repeat them. And then let the students to read aloud by themselves.5RetellAccording to the pictures and retell the diary.Step 5 Group work(5 minutes)在学生完成阅读，掌握重、难点后设计健身计划，激发学生兴趣鼓励学生开口运用所学知识讨论息息相关的问题。引导学生学会合作学习,在小组合作中体会到合作的乐趣Say : If you want to be healthier, What are you going to do? please write with be going to, four in a group and write down your answers :such as :We are going to - 1 :have healthy food 2 :do sports 3 :be happy everydayStep 6 Exercises(5minutes)我设计了两道练习题一单项选择题二、根据汉语完成句子由易至难的练习安排，让学生及时练习，巩固知识。一、单项选择题 1 There -a talk show on CCTV-4 at nine this evening 2007。 A will have B is going to have C is going to be D is having2Mary and Lily -going to visit the Palace Museum 。2007A is B am C are D be3 She is going to retire -。A quiet somewhere B somewhere quietC quiet anywhere D anywhere quiet4 Tian tian wants -。A rich B to rich C is rich D to be rich 5 -are you going to do it 。 A what B when C How D why 二、根据汉语完成句子1 我打算搬到美丽的地方。 I am going to -。 2 露西想成为一名艺术家 。 Lucy wants -。3他很富有，但他想找一份兼职的工作。He is rich ，but he wants to find -。4同时，我打算学法语。 -，I -。Step 7 Homework:My dream job 课后，让学生正确运用be going to 结构写作文My dream job四说板书设计 我认为板书能够画龙点睛、深刻记忆的作用。本课时我设计把重点词汇写在黑板左侧，并把阅读课文的主线排列在黑板中间突出本课时的重点，强化记忆Unit 10 Im going to be a basketball player.dream job Tiantian is going to -somewhere interesting First : artist Then : hold Next : rich Finally :travel all over the world五说教学效果基本实现课时目标，多数学生能够完成作业。学生主动参与学习活动，互相合作，共同讨论完成学习任务