新课标人教版七年级下 Unit 4I want to be an actor说课稿

Unit 4 I want to be an actor课文分析过程教学目标-教学重，难点-教学方法-学习策略-教学手段-教学评价-教学程序。教学目标1. 知识目标重要词汇：shop assistant, doctor, reporter, policeman, policewoman, waiter, bank clerk, actor, teacher and student.目标语言What do you do? Im an actor.What does he do? Hes a doctor.What do you want to be? I want to be an actor.What does he want to be? He wants to be a bank clerk.2. 能力目标训练学生听说能力3. 情感目标1） 很多人都羡慕演员，但事实上他们很多时候还是很辛苦，他们的生活也遭受了很多的挫折，所以每个学生要达到自己的目标必须要通过艰辛的付出以后才能实现。2） 让学生正确树立自己的人生观，树立崇高的理想，确立自己未来理想的职业，并为其努力学习。教材分析在这个单元教材的设计主要是让学生能够学会更多关于职业的英文名称，和对别人职业和未来职业的询问。对于每一个英语学习者来说，学习英语最主要的目的是能够用英语进行交流，就要求学者应努力的提高自己的听说的能力，由此听说能力就显得尤为重要，就不难得出教学的重，难点:1 教学重点谈论工作（How to talk about jobs.）2 教学难点各种工作的称谓（Learn the names of jobs.）训练学生听的技巧（Train students listening skill.）提高学生用所学知识进行关于职业的对话（Train students ability to talk about jobs using the target language. ）教学方法1）任务型和情景教学法每个人都会存在信息交流代沟，所以学生应该互相学习，相互帮助相互影响。因此为了让学生能更好的掌握本课时的目标语言，我计划将给每一个小组一个任务，并鼓励他们完成这个任务，老师并为他们创造一个真实的生活环境，让他们在真实的生活环境中用目标语言进行对话。2）交际法学习需要交流和互动，让学生在学习了语言以后进行交际，老师并对他们的表现予以恰当的评价。所以，交际法将会是一种有效的教学方法。3） 以“学生为主体，教师为主导”的教学方法。整个教学过程中，学生在教师的指导下,进行学习，最大限度的发挥双方的能动性和创造性。学习策略1)“体验操练反馈” 是学生学好英语的最好的方法之一，因此我将给学生逐步展示目标语言，“预热任务前任务中任务后”。2) 小组合作, 我们学习的目标就是学会和别人用英语进行交流，因此在英语课堂上，对学生交流能力的训练就显得优为重要，要提高这些能力就必须以小组合作的形式进行对话交流。学生的对话内容要尽量和自己的实际相符合。教学手段一. 多媒体辅助教学1进行热身运动 目的：吸引学生注意力，活跃气氛2多媒体猜词游戏 目的：提高兴趣，增强记忆3歌曲结尾超越梦想 目的：加强自身理想观念培养4积分榜 目的：激发学生兴趣，实现激励评价二. 其他教学辅助5闪示卡教单词 目的：让学生更加容易的记住单词6运用调查表 目的：巩固新知教学评价兴趣是最好的老师，因此，无论哪一堂课上，老师都应该采用不同的手段来吸引学生的注意力，而教学评价对于学生来说很重要，教学评价是否到为将直接关系到学生对该科的学习兴趣，我们应该尽量让学生有成就感，教学评价的基本原则就应该进行积极的评价。所以采用学生评价软件，以加分的形式进行鼓励，其次是用激励性的语言进行评价，例如： very good, pretty good, you can say that again, excellent， fantastic, 等等。教学步骤教学内容教师活动学生活动设计目的预热头脑风暴提出问题，要学生讨论上节课所学的有关职业名称的单词1.小组讨论并进行总结.2.小组派代表发言.1. 吸引学生注意力，活跃课堂气氛。2. 使课文引入自然.任务前本节课的词汇和句型1. 展示本课时的单词图片，并做一个猜词游戏进行巩固。2.问一个学生 You know Im a teacher. What do you do? 回答后继续问 What do you want to be? 之后展示不同的图片让他继续以同样的方式问别人1.积极的猜测已经学过的词语.2.用新学的单词和句型就老师展示的图片让学生就图片内容进行问答练习. 1.用“开火车”的方式让学生学会本课的目标语言，这种方式，反复性强，参与度很高。可以让绝大多数同学掌握目标语言2.学习如何就职业提问，以及对他人的理想职业进行提问。任务中1. 你是做什么的?2. 你将来想做什么?3. 他是做什么的?4. 他将来想做什么?5. 听说能力训练1. 给每个小组一个任务2. 引导学生进行小组合作.3. 让学生根据自己的实际情况进行对话.1. 要每组的小组长扮演记者，在街上做随机采访，采访大家都是做什么的，并想做什么。2. 就学习的句型进行问答.3. 对听说进行训练.1. 提高听说能力.2. 提高用英语交流能力.任务后将学过的目标语言运用到实际生活中.发给每位学生一张调查表，引导他们就班上同学情况展开调查.1.做一个调查并完成表格.2.部分同学根据表格做一报告. 1.练学生运用英语的能力2.巩固本堂所学内容教学步骤家庭作业听：第四单元SECTION A 5遍读：第四单元SECTION A 5遍背：第四单元SECTION A 单词，句子写：第四单元SECTION A 5遍，用所学的句型造句,每组5遍What do you do? I am