统编小学道德与法治六年级上册教学计划附教学进度安排表

统编小学道德与法治六年级上册教学计划附教学进度安排表2019年秋期统编小学道德与法治六年级上册教学计划及教学进度安排 一、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人、懂法守法、自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期，将一如既往得落实道德与法治学科的各项常规工作，加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设，提高学科的教学效率。二、目标体现 本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。1.通过第一单元我们的守护者的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。只有懂法、守法 生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神 2.通过第二单元我们是公民的教学，着重讲宪法规 定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。3.通过第三单元我们的国家机构的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主 4.通过第四单元法律保护我们健康成长的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。三、教材编写特点：1.根据国家颁布的课程标准的内容要求，教材的设计和编写遵循综合课程的特点，主要是以主题构建教材的方式,将学生的视野拓展到新中国建设的昨天、今天和明天，拓展到世界风云的变化和人类的发展，努力做到点面结合，使社会环境、社会生活和社会关系三人上要素“综合交叉，螺旋上升”。2.本册教材在设计中以单元为综合“主题”，每个单元即是一个综合性的学习内容，每个综合主题下，又有若干个内容彼此联系的小学习主题。教材中一般只呈现探究性问题，力求通过讨论、探究等方式，让学生获得解决问题的经验。教材注重让学生主动参与学习的全过程，注重学生学习活动的体验，既关注学生学习的结果，更关注学生学习过程中 态度的养成、技能的获得和知识的积累。3.主要依据品德与社会课程标准中“内容标准”“我是中国人”及“走进世界”两部分中的有关内容而编写。在以前学习的基础上，将学生的视野由自我扩展到社会地，由学校、家乡扩展到中国和世界，引导学生关注和思考整个国家及全人类的问题，增强青少年的责任感和使命感。四、教材内容 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二 单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长）。教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。五、课时安排 周次 日 期 教 学 进 度 节 次 备注 1 9.19.6 第一单元1、感受生活中的法律 3 2 9.99.13 1、感受生活中的法律 2 中秋节 3 9.169.20 2、宪法是根本法 3 4 9.239.27 2、宪法是根本法 3 5 9.299.30 第二单元3、公民意味着什么 2 国庆节 6 10.810.12 3、公民意味着什么 3 7 10.1410.18 4、公民的基本权利和义务 3 8 10.2110.25 4、公民的基本权利和义务 3 9 10.2811.1 第三单元5、国家机构有哪些 3 10 11.411.8 5、国家机构有哪些 3 11 11.1111.15 6、人民代表为人民 3 12 11.1811.22 6、人民代表为人民 3 13 11.2511.29 7、权利受到制约和监督 3 14 12.212.6 7、权利受到制约和监督 3 15 12.912.13 第三单元8、我们受特殊保护 3 16 12.1612.20 8、我们受特殊保护 3