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文档简介

和我们一样享受春天 一、激趣1、以歌曲“春天在哪里”引入课文。2、启发性谈话：你们眼中的春天在哪里，（学生自由回答，适时板书，“春天”）二、导入：是的，在这个暗香疏影，百花齐放的春天里，处处是我们的笑脸，处处是我们的欢歌笑语，我们一同坐在明亮的教室里享受着和平，可是你是否知道这个春天地球上的某个地方正笼罩着战争的阴影，还有许多人们在期盼着和平，今天就让我学习一首呼唤和平的诗。（板书：和我们一样享受）三、 学习自读提示四、 学习诗歌a) 请学生自读课文，如果有不认识的字或读不清的字请你向同学和老师请教。b) 学习文中的词语。蔚蓝、巡弋（换词理解）、频频发射、绿菌菌。c) 自读课文，思考诗中，写了几处景像？哪些景象是你所向往的？你为何喜欢这些景象呢？d) 具体学诗（学生用自己的话描述大海）师提问：如此的大海，你想做些什么？可是诗中大海又是什么样的呢？（读诗）师：是的，谁能告诉大家，这究竟是为什么？(不用学生回答)师：把你的答案转化成力量，在朗读课文中展现出来吧！诗：此时，相信你已经背诵下来了吧！师：我们留恋过的沙漠在诗中是什么样的呢？你喜欢的沙漠又是什么样？师：这究竟是为什么？无须言语的诠释，从你的读诗中让我知道你的答案吧！师：“夜幕低垂日薄西山”黑沉沉中，世界一下子静了。调皮的星星在眨着眼睛，孩子们依偎在妈妈的身边，享受着温暖、享受着幸福。就是这样的夜晚，诗中又是什么样的呢？告诉我，这样的一切究竟是为什么？把你的答案汇成一个词语来形容。（战争）是的，战争夺走了原本属于他们的安宁、详和，夺走了他们赖以生存的家园，更夺走了孩子们的欢歌笑语，让我们来学习文中的第四段（指读3个学生）孩子们，这样的一切究竟是为什么？这一切不幸究竟是为什么？就请你们把心里的想法痛快的说出来吧！（孩子自由讲述）读诗中的前四节，再次感受诗的结构、内容以及感情。仿写诗歌。师：你是否也可以依照诗中的格式、内容，写出自己的心声。交流资料。师：一切正像我们说的那样，边说边欣赏图片。师：因为战争，大自然不再安宁，世界的有些地方满目疮痍许多人们的生活不得安宁。学生交流搜集的数据资料。正是因为战争如此可怕，所以（师范读第五小节）学生朗读。小练笔：师我们所期待的，我们所盼望的还有很多，就让你们把它写在纸上吧。五、 学习儿童和平条约。六、 全文总结因为战争的无情，冷酷、践踏生命，所以在这个阳光
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