去物理之海冲浪.ppt

0.1去物理之海冲浪 0.2有用的物理学,学 习 目 标,1.物理都学习那些内容 2.物理有那些有趣的现象 3.物理有什么用 4.怎样学好物理 5.科学探究的方法,1.我们学校近800人，什么时候上课，什么时候下课，大家会靠什么来区分？,这就是物理要学习的重要内容之一:声,思考：我们生活中还有哪些现象与声音有关？,比如音乐、手机铃声、教师讲话，同学们听到，鞭炮声等,2.说到鞭炮声，就让我想起了过年时放的烟花。想必大家都跟我一样喜欢看绚丽多彩的烟花吧。那你们有没有想过，它为什么那么光彩照人，绚烂夺目？,这就是物理要学习的重要内容之一:光,思考:除了烟花之外，生活中还有哪些与光有关呢？,比如太阳光、灯光，,3.同学们，你们知道夏天下的下的是雨，而冬天却会下雪的原因吗？最奇怪的，还有在冬天，我们哈气的时候会有白雾出现？,这就是物理要学习的重要内容之一:热,思考：我们身边还有那些与热有关的现象呢？,比如天气热，空调房间里凉爽，热水器等等,4.说到热，就让我想起热腾腾的大米饭。可是为什么电饭锅能煮熟米饭呢？饮水机为什么能把水烧开呢？ 这都要用到电的相关知识来解释。,这就是物理要学习的重要内容之一:电,思考：生活中还有那些与电息息相关的事呢？,比如电脑、电视、电饼铛、电饭煲。,5.伸出我们的双手,先轻轻的拍一下，再使劲的拍一下,你们有什么感觉？,这就是物理要学习的重要内容之一:力,思考：我们生活中还有哪些类似的现象呢？,比如骑车、走路、起立、坐下等生活之类,物理是一门十分有趣的科学.它研究声,光,热,电,力等形形色色的物理现象及其蕴含的规律。,1.我能想到最浪漫的事，就是和你一起晒太阳。不过在沙滩上晒太OUT了，我们一起在海里慢慢晒！,物理是有趣的,2.为什么筷子看起来像被折了？,物理是有趣的,3.刺激的冲浪运动,物理是有趣的,1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,硬纸片掉下,空杯,2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？,演示“覆杯”实验,硬纸片没有掉下来 ，水不流出,3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什么现象？。,硬纸片仍没有掉下来，水不流出,（1）吹不开的纸片（全体同学参与） 器材：纸。 做法：将一张纸对折撕成两半，叠在一起，用力吹两张纸的中央，学生会发现纸片靠近，并未出现他们想象中一吹就分开的现象。,物理是有趣的,（2）站不起来（全体同学参与） 器材：学生自己。 做法：每位学生两脚着地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身体不能前倾、不能后仰，不能侧身。然后，老师一声“起立”。学生会惊奇的发现，当他们达到老师所说的要求时，却不能离开座位站起来。,物理是有趣的,同学们，物理不仅有趣，而且十分有用。它能帮助我们解释生活中的许多现象，还能帮我们有效的完成很多事情。,饮料是如果进入口中的,物理是有用的,物理是有用的,挂钩为什么会吸在墙上？,物理是有用的,烧叮螺必须将尾部剪掉，否则吃的时候无法吸出。,抽出空气的袋子，市场 上卖的空气枕头，打开 开口，枕头自动充气鼓 起,物理是有用的,爬雪山的人为什么都不敢大声叫喊？,雪崩,物理是有用的,（1）冬天的冰花结在玻璃的内表面还是外表面？ （2）蒸馒头时上层先熟还是下层先熟？ （3）有同学很喜欢看日出，那么我们在日出时看到的那颗火红的太阳是真正的太阳吗？雨后彩虹又是怎么形成的呢？ （4）发生雪灾时，武警战士们为什么要在道路上撒盐？ （5）我们的鞋底和轮胎的表面为什么有花纹？ （6）书包的背带为什么那么粗？ （7）我们捉鱼虾时，先看清鱼虾在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到吗？,我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理,怎样才能学好物理呢？,小故事： 伽利略观察教堂吊灯通过实验发现摆的等时性,.重视观察和实验,小故事： 牛顿观察 苹果落地思考推理万有引力,勤于思考，注重理解,学物理不能满足于知道“是什么？” 更重要的在于知道“为什么”？ 学习的目的在于应用,伽利略发现摆的等时性后人应用它制成了古老的钟表,法拉第发现了电磁感应利用它才有了今天的电气化,牛顿发现万有引力利用它成功地解释了月球绕地球转，地球绕太阳转的原因，也是人造卫星发射的理论依据,3.联系实际,联系社会,改变二十世纪的十大发明,1) 拉链： 1883年-威科特姆.贾德森 发明 2）集成电路 1946年，美国 3）飞机 4）飞艇 5） 水中呼吸器 1942年-卡斯蒂尤和埃米尔 6） 石膏绷带 1936 7） 尼龙 1938年 美国人尼莫尔 8） 火箭 9） 电视 1930年 法恩斯沃斯 10）电冰箱 1926年瑞典人普拉顿,学了物理以后，要能利用它解释身边的有关现象，并能解决一些简单的问题 物理并不难学，只要我们掌握了正确的学习方法，物理一定能学好 物理学好了，会使你变得越来越聪明，越来越能干，越来越可爱！,体验科学探究规律,1、提出问题 放大镜总是将物体的像“放大”吗？ 2、猜想或假设 猜想一: 总是“放大”. 猜想二: 即能“放大”, 也能“缩小”。 3、设计实验与指定计划 用放大镜对着远近不同的物体，观察物体成像的大小。 4、实验观察与收集证据 用放大镜看近处物体时，观察到的成像是放大的。 用放大镜看远处物体时，观察到的成像是缩小的。 5、分析与论证(归纳得出结论) 放大镜成的像有“放大”的，也有“缩小”的。即猜想二是正确的. 6、评估 7、交流与合作 以上就是我们的学习物理的一些方法。,怎样学好物理,勤于观察，勤于动手 勤于思考，重在理解 联系实际，联系社会,科学探究的一般步骤:,发现并提出问题,做出猜想和假设,制定计划与设计实验,通过观察.实验来收集证据,评价证据是否支持猜想和假设,得出结论或提出新的问题,交流和合作,科学之旅 是人类永无休止的探究历程,我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。 牛顿,摆的故事和启示,你知道伽利略吗？,生平简介：,近代物理学之父,首先提出用实验的方法研 究物理,摆的故事与启示,1. 许多科学发现源于 观察。,2.科学探究必须提出 疑问和假设。,3.实验探究要用科学的方法:,控制变量法,如果所研究的物理量可能受多个因素影响时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素，然后用实验研究所研究的物理量与它之间的关系。,做一回小小伽利略,准备,1.做一个摆，如图所示。,2.将摆球从中央静止的位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动一段时间。记下观察到的现象。,摆球来回摆动，且摆动幅度越来越小。,3.随着摆动幅度的减小，摆动 是否越来越慢了？,不是。摆动的时间是相同的,周期,：摆球来回摆动一次的时间。,单位：秒,用符号T表示,例：有一摆A每分钟来回摆动30次，周期是多少？另一摆B 4分钟来回摆动100次,哪个摆动得快？,周期是用来表示摆动快慢的物理量。,快,慢,4.怎样来比较摆动的快慢呢？,做一回小小伽利略,实验探究,摆的周期与哪些因素有关 ?,科学方法：,控制变量法,1.探究摆的周期和摆动幅度的关系,控制: ， 不变;,只改变 。,摆线长度,摆球质量,摆动幅度,摆动幅度,连续摆动10次 的时间(秒),摆的周期(秒),很大,较大,较小,做一回小小伽利略,结论:,当摆球质量摆线长度不变时,摆的周期与摆动幅度无关。,实验探究,摆的周期与哪些因素有关 ?,科学方法：,控制变量法,2.探究摆的周期和摆球质量的关系,控制: , 不变;,只改变 。,连续摆动10次 的时间(秒),摆的周期(秒),很大,较大,较小,摆线长度,摆球质量,摆动幅度,摆球质量,做一回小小伽利略,实验探究,摆的周期与哪些因素有关 ?,科学方法：,控制变量法,3.探究摆的周期和摆线长度的关系,控制: , 不变;,只改变 。,摆球质量,连续摆动10次 的时间(秒),摆的周期(秒),很长,较长,较短,摆线长度,摆动幅度,摆线长度,做一回小小伽利略,例1在“研究摆的周期与那些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：带有摆线的小铁球、米尺、天平、停表、夹子、打点计时器、铁架台、细线、橡皮泥、小铁螺帽若干。请你自选实验器材，研究摆线长度对周期的影响，并自制表格作为实验记录数据用。,(1)实验目的： ;,(2)实验器材： ;,相同,相同,相同,相同,相同,相同,很长,较长,较短,研究摆的周期与摆线长度的关系,带有摆线的小铁球,米尺,停表,夹子,铁架台,很多,较多,较少,很长,较长,较短,例2做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验时现有器材：质量为10克和30克的摆球各一个，铁架台一套、夹子一个，计时器和细线。下表是实验的数据记录,(1)试完成“摆动周期”一栏中空格的填写。,(2)分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当 、 相同时，摆动的周期与 。,摆线长度,摆动幅度,摆球质量无关,2,2,2,1.4,2,2,2,1.4,(3)分析比较第1次和第3次实验,可得出的初步结论是:当 、 相同时,摆动的周期与 。,(4)在第1次和第4次的实验中是控制 不变,研究摆球摆动周期与 的关系。,摆线长度,摆球质量,摆动幅度无关,摆动幅度,摆球质量,摆线长度,摆动周期与,摆线长度有关,摆线长度越长,摆线长度越短,小结,1. 许多科学发现源