java速成第五章面向对象初级(按教材).ppt

第五章 面向对象初级（2）,以后上机课一结束就要-交作业,每周交一部分同学的作业，具体某周谁交作业老师临时通知（由程序随机生成，下课前20分钟通知） 交作业方式： 1、当面交：上机下课前半个小时 要交作业同学可以通过给老师检查的方式交 就不用再交纸质稿，但是不能有错误，必须一次通过 并且老师会当面问问题 2、交作业本：上机时未交的同学，为避免抄袭，下课时就要交作业本给老师 由于交作业时间提前，希望大家有准备的上机，带着写好程序草稿的作业本或者已经输入的代码去上机， 如果下机前还没调试出正确的程序，则将草稿交给我 并注明“草稿” 成绩按及格处理,课堂练习,如何给一个立方体设置四个输入参数个数不同的构造方法？ class cube int x,y,z; ,出现问题 参数不够3个 时候 未给其他坐标赋默认值 未使用构造函数 而使用其他函数来赋值 不符合题意 cube（）方法未被定义又使用 将出错 少一个矩形,第3周上机作业1,参考代码,package ch5.week4.clas12; public class cube int x,y,z; cube () x=1;y=1;z=1; xyz (int aX) x=aX;y=1;z=1; xyz (int aX,int aY) x=aX;y=aY;z=1; xyz (int aX,int aY,int aZ) x=aX;y=aY;z=aZ; void tiji() System.out.println(“体积：“+x*y*z); public static void main(String args) / TODO Auto-generated method stub cube c1=new cube(); cube c2=new cube(); cube c3=new cube(); cube c4=new cube(); c1.tiji(); ,第3周上机作业2,类名：羊城通卡 假设公交车都是2元/次 属性：余额 卡号 种类（0普通 1学生卡） 方法：开卡（默认面值0，可选 50 或100） 充值（50或100） 坐车（普通卡：前15次2元/次，之后6折） （学生卡：直接五折） 查看余额：打印余额 测试： 买普通新卡一张，充值50元，坐车16次 ，查看余额 买学生新卡一张，充值100元，坐车89次，查看余额,这三种方法都要求显示余额，及当时充值或消费的金额,带参数和不带参数的构造方法,提示：卡号暂时由测试程序使用时给出 普通卡坐车次数需要用一个属性记录 如count,出现问题,1 未判断余额是否够坐车 就直接减 出现余额为负数的情况 2 开卡的方法里就直接输入坐车次数 不太符合现实 3 未用构造方法直接赋值 容易忘记而使得公交卡没有余额 种类等初始值 4 许多人判断了count大于15就打折，可是并没有让count在坐车一次后就加1 5 坐车的方法输入的参数为坐车次数 其实最好不要该参数，在main方法中用循环控制坐车次数,public class BusCard1 /属性 String no; double money; int kind ;/0普通卡 1 学生卡 int count; /普通卡坐车次数 BusCard1(int aMoney,String aNo,int aKind) boolean save(double a) / a为50 100的时候修改money的值 boolean getBus() /根据卡类型扣除费用 /（即修改money值） void printInfo() public static void main(String args) ,提示new,完整参考代码,package ch5.week4.clas12; public class BusCard /属性 String no; double money; int kind ;/0普通卡 1 学生卡 int count; /普通卡坐车次数 double fare=2; BusCard(int aMoney,String aNo,int aKind) money=aMoney; no=aNo; kind=aKind; boolean save(double a) / a为50 100的时候修改money的值 if (a=50 | a=100) money=money+a; System.out.println (“充值“+a+“元 ，余额“+money+“元“); return true; else System.out.println(“只能充值50或100“); return false; boolean getBus() /根据卡类型计算要扣费用 count=count+1; double tmp=0; if (kind=1) tmp=fare*0.5; if (kind=0) if (count=tmp) money=money-tmp; System.out.println(“坐车,卡号“+no+“元“); System.out.println(“坐车,扣费“+tmp+“元“); System.out.println(“坐车，余额“+money+“元“); System.out.println(“坐车,次数“+count+“元“); return true; else count=count-1; System.out.println(“余额不足“); return false; void printInfo() public static void main(String args) BusCard b1=new BusCard(50,“9090b“,0); for (int i=1;i=16;i+) b1.getBus(); BusCard b2=new BusCard(50,“1student“,1); b2.save(50); for (int i=1;i=89;i+) b2.getBus(); ,第三周上机作业2 -引申,思考： 公交车公司如何知道一共卖出多少张羊城通？static变量 如何让余额不被直接修改，而只通过构造方法和充值方法中修改？Private变量 同一类的好几张卡是否可以用数组来表示？,5.2 封装性,封装的定义包括下面几个方面： (1)一个清晰的边界，所有对象的内部软件范围限定在这个边界之内。 (2)一个接口，该接口描述当前对象和其他对象之间的交互作用。 (3)内部实现，对象内部的实现是受保护的，这个实现给出了软件对象功能的细节,定义当前对象的类的外面不能访问这些实现细节。,五、类成员变量的定义,定义： 访问权限符 static final 类型 变量名 权限修饰符有： public、protected和private static：在成员变量前说明该变量是静态变量。 final：在成员变量前说明该变量是一个最终变量,修饰符 static,static可以修饰类中的属性和方法。 静态属性在类定义时静态地分配空间。它属于类，不属于某个特定的对象，因此可以通过类进行访问。往往将属于类的公共属性说明成static。,public class Student String name; int No; String dorm; String tel; static int count=0; Student(String aName,int aNo) name=aName; No=aNo; count+; Student(int aNo) No=aNo; ,任务5-5用static变量统计Student类对象个数。,Student(String aName) name=aName; static void printCount() System.out.println(count); public static void main(String args) Student.printCount(); Student zhang=new Student(“张三“,001); Student li=new Student(“李四“,003); System.out.println(Student.count); ,注意count变量的引用方式，前面可以是类名也可以是某个对象名,Static变量 空间分配示意图,。,count,对象zhang所占的内存空间 只能通过对象名访问,对象li所占的内存空间,类变量count所占的内存空间，与对象的多少无关！即使没有对象也占有一个空间 可以通过类名student.count访问,5.2.2 使用private将变量封装起来,private修饰的变量,用private修饰的属性和方法只能被类自身访问和修改，而不能被任何其他类（包括子类）获取和引用。 应该将不希望他人随意引用或修改的属性设置成private，以此将它们隐藏起来，从而实现面向对象的程序设计思想。,私有财产圣神不可侵犯,任务5-6,/设置private变量 public class Student String name; int No; String dorm; String tel; private static int count=0; Student(String aName,int aNo) name=aName; No=aNo; count+; static void printCount() System.out.println(count); ,任务5-6 private修饰符让Student类的数据更安全。,任务5-6 private修饰符让Student类的数据更安全。,public class useStudent public static void main(String args) Student.printCount(); Student zhang=new Student(“张三“,001); Student li=new Student(“李四“,003); /下面这句有语法错误，私有变量Student.count不能被访问/System.out.println(Student.count); /必须通过Student.printCount();才能打印count的值 System.out.println(Student.count); ,5.3扩展应用,5.3.1数组与对象 【任务5-7】用数组处理多个学生对象。,任务5-7 数组与对象的结合使用,public class Student String name; int no ; int score; void printInfo() System.out.println(name+“t“+no+“t“+score); ,任务5-7 数组与对象的结合使用,1：建立student类数组，一维，10个元素,2为netClass数组每个元素赋值 不能忘记，否则出错！,试用数组来表示10个Student对象，并用一个循环将每个Student类对象数据打印出来。,程序输出,name no score susan 1 90 tom 2 67 jerry 3 78 jack 4 90 rose 5 65 maggie 6 45 elisha 7 67 Dick 8 89 Harry 9 76 John 10 67,总结： 数组的元素可以是对象 netClass是一个包含了10个对象为元素的数组 netClassi就代表下标为i的一个对象，再通过 netClassi.score代表该对象的一个属性 netClassi.printInfo();表示调用该对象的方法,上机作业2 演示,实训2： 【实训目的】 练习数组与对象的综合使用 【实训步骤】 Position类包含两个成员变量：横坐标x，纵坐标y；一个构造函数Position（int aX,int aY）； 用一个一维数组（长度为5），每个数组元素是一个Position类对象； 要求用一个循环将5个点的坐标全部初始化并打印出来。,上机作业1,一、类的定义及使用 （1）编写一个位置类Position，包含两个成员变量：横坐标x，纵坐标y；一个方法：printInfo，打印出横坐标和纵坐标； （2） 编写Position类的测试程序，创建一个点a（3,4），要求输出点a的相关信息； （3） 将Position类的的两个成员变量改为私有，并添加相应的set和get方法，用 set方法为点a赋值为（5，7），用get方法取出a的坐标并打印出来； （4） 为Position类添加一个不带参数构造方法，将横坐标纵坐标初始化为原点，在测试程序中新增1个原点； （5）为Position类添加一个带参数的构造方法，传两个参数用于初始化坐标。在测试程序中新增1个点b（8，9）； （6）为Position类添加一个静态变量TotalNum，用于统计创建的Position对象数，在测试程序中输出总的点数量。,1 2 4 5步老师会给出代码,上机作业3：羊城通卡 改进,修改卡的余额为私有变量，只能通过构造函数、充值、坐车改变 而不能直接给它赋值 为卡 增加一个静态属性，用来记录卖出卡的总数 在main函数中，买一组卡共5张，每张都充值50元，分别坐车10、34、23、12、2次，请打印他们的余额，并统计卖出卡的总数,羊城通类原有代码在备注中 本ppt中第八页也有,任务5-8：方法的输入参数和返回值为对象,public class Student String name; int no ; double score1;/成绩1 double score2;/成绩2 int sustainers;/支持者 public Student(String name, int no, double score1, double score2, int sustainers) super(); = name; this.no = no; this.score1 = score1; this.score2 = score2; this.sustainers = sustainers; ,5.3.2 对象作为方法的参数和返回值,static Student pk(Student a,Student b) int anum=0; int bnum=0; if (a.score1=b.score1) anum+; else bnum+; if (a.score2=b.score2) anum+; else bnum+; if (a.sustainers=b.sustainers) anum+; else bnum+; if (anumbnum) return a; else return b; ,任务5-8：方法的输入参数和返回值为对象,/比较两个学生的信息，输出综合指数高的同学作为班长 public class useStudentPk static Student pk(Student a,Student b)。 public static void main(String args) Student zhang=new Student(“zhangsan“,001,90,90,35); Student li=new Student(“lisi“,002,89,90,30); Student monitor=pk(zhang,li); System.out.print(“取胜者为：“+); ,取胜者为：zhangsan,程序输出,以前学的String就是一个类，一个字符串例如：String a=new String(“xyz”);就是String类的一个对象。,新知识：对象也可以作为一个参数，传入到方法中 方法返回的值也可以为一个对象,任务5-8：方法的输入参数和返回值为对象,上机作业,实训3： 【实训目的】 练习将对象作为方法的输入输出参数 【实训步骤】 为测试程序添加一个static double distance（Position a Position b）方法，输入为两个Position类对象a和b，返回为这两个Position对象a，b两点的距离。 在main函数调用distance（a，b）方法，并打印出a、b两点的距离。,public class Communication double mobliePhone;/移动电话 String eMail;/电子邮件 double qq;/qq号码 String telephone;/宿舍电话 public Communication(double mobliePhone, String mail, double qq, String telephone) super();/先不管他 下章的内容 this.mobliePhone = mobliePhone; this.eMail = mail; this.qq = qq; this.telephone = telephone; ,【任务5-9】联系方式类作为学生类的成员变