一年级语文上册12字与拼音（五）1《大家都说普通话》（第2课时）教案北师大版.docx_第1页
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大家都说普通话第二课时一、再读儿歌，感知儿歌内容。1、引入。上节课我们学习了儿歌大家都说普通话，我们一起来读一遍。2、结合生活经验，学一学风、鸟儿的语言。风的话是什么样的，谁来学一学？鸟儿的话又是什么样的，学一学。（课件出示风声、鸟儿声及画面）3、课外延伸。我们中国地域辽阔，人口众多，有亿人口，有个民族，大家的文字（汉字）是一样的，（少数民族可用本民族语言文字）但说起话来，各地有各地的方言土语，有的方言土语本地人听得懂，外地人听不懂，影响了交流。你们说大家见面都应说什么话？（普通话）对！大家都说普通话，互相交流起来就很方便了。小朋友们从小就要学好普通话。4、儿歌中的“大家”指谁？是不是只指我们小朋友？5、试背儿歌，可以加上自己喜欢的动作。二、学写生字。1、学习新笔画“横折弯钩”。2、自学“不”，试着在田字格中写一写。3、同桌讨论“风、的、不”这3个生字都有几笔？这些笔画是怎么搭在一起的？笔顺是什么？4、交流同桌讨论问题。自由发言。5、使用多媒体，范写生字。学生在田字格中练字，教师巡视指导。三、课堂小结。小朋友。从现在开始，我们要坚持用普通话说话。你们回家还要帮助爸爸、妈妈和身边的人都说普通话，做一个推广普通话的小宣传员，小朋友们能做到吗？四、作业。回家把儿歌背给爸爸、妈妈听。第十三单元 手和脑单元教材分析：本单元以“手和脑”为主题，编选了两件宝、乌鸦喝水两篇主体课文，一篇自读课文做太阳钟，设计了两个有关手和脑的综合活动做太阳钟、收集图片资料，还安排了关于识字、写字、区别字形和字义、句式练习等基础知识的学习。本单元旨在培养学生“思索和实践的探究精神”。可以先学课文；也可以先实践，做M、N或P，体会动手和动
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