一年级语文上册aoouiu教案2北师大版.docx

ao ou iu教学目标：1、学会o、ou、iu三个复韵母及其四声，能读准音，认清形。2、能准确拼读声母与复韵母ao、ou、iu组成的音节。3、读准音节词，注意轻声读法。教学重点：读准ao、ou、iu三个复韵母，并能准确拼读声母与复韵母组成的音节。教学难点：“ao ou iu”的发音。课时安排：一课时教学过程：第一课时一、导入1、我们学过了那几个复韵母？复习ai、ei、ui。2、丁丁带来了三个字，你认识吗？出示卡片：老lao、头tou、九jiu3、你能找出“老lao、头tou、九jiu”这三个音节中的韵母吗？(ao、ou、iu)4、这就是我们今天要学习的三个复韵母。板书课题ao ou iu二、检查预习情况1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。）2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。三、学习复韵母并能读准四声1、学习复韵母ao（1）我们看看图上是什么？（出示课件：一件漂亮的棉袄）“袄”读一声就是第一个复韵母ao的读音。（出示ao）老师范读（先发,紧接着舌头的位置向o音位置移动）自由练习同桌互读指名读小老师带读。（2）什么方法可以记住它的发音？（“棉袄”的“袄”读一声是ao；利用插图读ao）（3）我们找到了ao，让它住进四线格中，应该把它放在哪儿？（中格）（4）你能准确地读出它的四声吗？o o o o自由读指名读。观察声调位置，悄悄告诉你的好朋友。2学习复韵母ou（1）看看这是什么？（出示课件：海鸥图和复韵母ou）（2）ou就是我们要学的第二个复韵母。结合o的发音特点，说说你是怎么知道它念ou的？（海鸥，鸥的发音和韵母ou发音相同）自由读指名读开火车读。（3）你愿意把ou放在四线格中吗？（指名请学生把ou放在四线格中）（4）老师给它戴上四顶不同的小帽子（uuuu）观察戴在了谁的头上?自由读指名读小老师带读挑着读。3、学习复韵母iu。（1）看图说一说你认识这个韵母吗？会读它吗？（出示课件：邮票图和复韵母iu）（“邮票”的“邮”发一声就是iu）学生自由练读。（2）师范读。（先发i，紧接着舌头的位置向u音的位置移动。）谁能学着老师的样子读一读。（3）你有什么好方法记住iu？（4）请把最后一个韵母宝宝iu也放在四线格中。（5）出示iu的四声，看看帽子戴在了谁的头上？i i i i（6）观察iu和ui有什么不同？悄悄告诉你的朋友。（iu的i在前，u在后；ui的u在前，i在后；位置不同；发音不同。）两人一小组互相听读小老师带读。四、课中休息读儿歌： i i,什么i,小小秋千晃悠悠；i i,什么i,小鱼水中游呀游；i i,什么i,你有我有全都有；i i,什么i,上下楼梯要靠右。五、课堂检测。韵母宝宝还想请你和他一起去找声母做游戏，好吗？1、拼读音节。声母和韵母宝宝碰到一起的时候，这个音节念什么？出示：（1）老 lo 自己拼范读学生读。（2）头 tu 自己试着小声拼读集体拼读。（3）九 ji 两人一组互相拼读小组汇报。2同学自由结合，利用ao ou iu与不同声母相拼。出示音节：请你们一起拼一拼，说一说你拼出了什么？与ao拼：bo,po,mo,do,to,no,lo,go,ko,ho,zho,cho,sho,ro,zo,co,so,yo,wo；与ou拼：pou,mou,fou,dou,tou,lou,gou,kou,hou,zhou,chou,shou,rou,zou,sou；与iu拼：miu,diu,niu,liu,jiu,qiu,xiu。3老师也拼出了许多音节，把它放在儿歌中，挑你喜欢的儿歌读一读。小(xio) 猫(mo) 找(zho) 大(d) 嫂(so)小(xio) 猫(mo) 早(zo) 起(q) 过(gu) 桥(qio) 扭(ni) 了(le) 腰(yo) 和(h) 脚(jio)，找(zho) 到(do) 大(d) 嫂(so) 烧(sho) 菜(ci) 烧(sho) 饭(fn) 做(zu) 花(hu) 袄(o)。二(r) 妞(ni) 丢(di) 牛(ni)二(r) 妞(ni) 丢(di) 牛(ni) 去(q) 求(qi) 舅(ji) 舅(j