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文档简介

“正弦定理“一课,教材分析和教学设想,广东实验中学 程力生,1、教学内容的价值分析,二、教学设想,1、创设情景，引入课题,2、类比联想，探索证明,3、体验运用，形成技能,技能一：建立“知三求一”的解三角形模式，,技能二：知两边及其中一边对角，解的个数问题。,学科价值：应用价值：人文价值：,2、教学目标定位,动态教学策略,疏导预案,理想形式：课前实地测量,实用形式：虚拟情景-引例,提供,认同心理必要性,知识技能目标：心理发展目标：,3、重点难点分析,重点：1），2） 难点：1），2）,4、教学方法选择,一、教材分析,A,B,C,设点B在珠江岸边，点A在对岸那边，为了测量A、B距离，先在岸边从B到C画一条线段，测出BC=200米，用测角仪测出ABC=60o，ACB=75o。能计算出A、B之间的距离吗？,返回,
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