人教版培智教科书语文第五册第26页至第28页第七课乌鸦喝水教案.doc_第1页
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文档简介

乌鸦喝水教案教学内容：人教版培智教科书语文第五册第26页至第28页第七课教学目的：看懂图意教学重、难点：用完整的话说出图意教学用具小口瓶石子课件教学过程：一、 图片导入：同学们，你们看看这幅图上画的是什么鸟？它的样子怎样？生答：乌鸦，它的羽毛是黑的、嘴尖尖。二、 看FLASH动画今天，我们就来讲一讲，这只乌鸦的故事。学生看过片子提问：1 乌鸦喝着水了吗？2 乌鸦为什么没喝到水？师引导学生回答：因为瓶口小，瓶子里的水不多，所以乌鸦没喝到水。三、 做瓶子的水升高实验同学们，你们能想出什么办法让乌鸦喝着水呢？组织学生把石子放进有很少水的瓶子里，让学生观察，水是不是在他们放进石子后水升高了。同学们，故事里的乌鸦是不是和你们想的一样，把石子放进瓶子里让水升高。继续看课件，让学生感受到乌鸦和他们想的办法一样。四、 巩固练习1. 先看懂图意再填空a.乌鸦（）不到水。b.乌鸦（）石子。c.乌鸦（）着水。2.看图连线乌鸦喝不着水乌鸦衔石子乌鸦喝着水了五、 课堂小结同学们，乌鸦是怎样喝到水的？你们喜欢这只乌鸦吗？六、 作业1. 乌鸦开始为什么没喝到水？2. 乌鸦想出什么办法才喝到水的？七、 板书设计乌鸦喝水乌鸦喝不着水放石子乌鸦喝到水了八、 课后反思通过课件的演示，学生看懂图意的水平提高了；层层设问，让学生带着问题去思考；为了让学生尝试探索新知的经历和获得新知的体验，我设计了让学生动手做实验，研究乌鸦喝着水的过程。学生实验完成后，不禁发出：呦，水真的升高了！兴奋之情溢于言表。通过合作实验，学生主动悟出了乌鸦是怎么喝着水的。由于设计的实践活动符合弱智学生的特点，很好的调动了学生的积极性，学生在读
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