夏洛的网班级读书会《夏洛的网》班级读书会教学设计.doc

夏洛的网班级读书会教学设计【教材分析】夏洛的网,一首关于生命,友情,爱与忠诚的赞歌!一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话!风行世界五十年,发行千万册。亚马孙网上书店五颗星的终极评价。夏洛的网的文字是美丽的,故事是感人的,细节是温馨的。正如封面所说：“读它吧,带着传教般的热情与虔诚,因为总有一种感动让我们泪流满面。”因此,我要把这本蕴涵着生命,爱和友谊的宝书推荐给孩子们,点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯,在他们人生的最早处,在书籍的浸盈中,净化他们的灵魂,让他们学着去编织,人世间最美丽的那个字爱。【活动目标】1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。【活动准备】1、学生阅读夏洛的网，完成读书笔记。2、多媒体课件制作。【活动时间】一课时【活动流程】一、导入谈话，交流初步印象。1、这几天，我们都在看同一本书，书名是夏洛的网。（板书）2、关于这本书（出示书评）（1）纽约时报书评这样说道：这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。（2）有读者这样说：“这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过夏洛的网的人，另一种是将要读夏洛的网的人。”这两个是看过夏洛的网这本书的人对它做出的评价，这就是书评。（板书）听了这两段话，对于这本书你有什么想说的？2聊人“物”表(1)今天，我们要一起来聊一聊这本了不起的书。这本书说的是一个故事。我们读一个故事，尤其是比较长的故事，首先得知道故事里的人物，记住这些人物的名字。这样，我们在读书的时候就不容易张冠李戴了。那么，夏洛的网里都有哪些人物呢？生：读扉页上的人“物”表。（板书：读人物表）弗恩 夏洛 艾弗里 老鼠坦普尔顿 威尔伯等 当然，书中还有很多人物，如冷漠的山羊，啰嗦的鹅妈妈，朱克曼一家，我们都在阅读时，和他们相遇了。出示课件，老师把书中的一些人物打在了屏幕上，右边是他们的关键词，只不过位置放错了，你能将它们连一连吗？师：你有没有发现，在这张人物表上，有几个人物用的是加黑的粗体字？哪几个？为什么要加黑呢？（他们是故事的主角。）我们在阅读的时候，要注意这些细节。请3名学生将主角写在黑板上。(2)全班交流对主角的了解A 弗恩生：弗恩是一个有爱心的小姑娘，她细心地照顾小猪威尔伯。生：弗恩很善良，是弗恩从爸爸的斧头下救下了威尔伯。B 夏洛生：夏洛乐于助人，他对威尔伯那么好，他为威尔伯织网，很辛苦，从来没有过抱怨。生：是他在威尔伯孤单的时候给了他友谊和安慰。生：夏洛说话算话。师：所以，我们也可以这么说，夏洛也是一只“王牌蜘蛛”，是一只“了不起的、光彩照人的”王牌蜘蛛！夏洛是一个奇迹！C威尔伯生：夏洛最忠实的朋友。在夏洛死后，像对待自己的子女一样照顾夏洛的子女。生：威尔伯很幼稚，也很贪吃，有时候还傻乎乎的。生：在寒冷的冬天用自己的呼吸，温暖夏洛的那些卵。生：威尔伯重感情。在夏洛的鼓励下，变得光彩照人，讨人喜欢。生：威尔伯从一只落脚猪到后来的王牌猪，除了蜘蛛夏洛的鼎力帮助外，他也自身做了努力。师：从一只落脚猪到一只王牌猪，小猪威尔伯也是一个奇迹！D坦普尔顿师：老鼠坦普尔顿听不下去了，出示：P162.他说：是他从垃圾场咬下带字的杂志碎片，让夏洛织出网上的字。弗恩的哥哥看到夏洛想抓它，但是一脚踩在坦普尔顿收集的臭蛋上，臭气把艾弗里熏跑了，夏洛才逃过一劫。在集市上，威尔伯获得大奖的时候，高兴得昏倒了，也是他咬了小猪的尾巴，它才醒的。裁判不会把奖给一头死猪。也是坦普尔顿把夏洛的卵袋咬下来的。师：坦普尔顿说的是实话吗？师：是呀，如果没有坦普尔顿，可能就没有这个故事了。但是你喜欢坦普尔顿吗？它所作的这些是它心甘情愿的吗？生：不喜欢。每次他都是要求有回报的，只是为了自己能吃到好吃的东西。他取回夏洛的卵袋，是威尔伯苦苦哀求的，而且是威尔伯答应让他先吃自己的食物为前提的。生：他很自私。师：尽管它在不知不觉中为别人做事，可大伙还是不喜欢他。我想就像刚才同学们所说的他太为自己着想，什么事情有回报就做，没有回报就不做。想着自己也是正常的，但是太想着自己、只想着自己，就让人讨厌了。3聊主要内容师：故事一共有22章，如果让你用最简洁的一句话概括这本书的主要内容，你会怎么说？（板书：目录）生：这个故事讲的是一只蜘蛛和一头小猪的友谊。生：书里是讲夏洛在蜘蛛网上织下了被人类视为奇迹的文字，从而救下小猪威尔伯的故事。生：这本书讲的是一头落脚春猪是如何改变猪的命运成为一头王牌猪的故事。师：故事的结尾你喜欢吗？师：这些主要内容，在哪儿有介绍？对，书的封底，书的主要内容往往在书的扉页、封底，或者前勒口、后勒口，我们读书时要关注这些信息。板书：封底、封面生：（齐读封底介绍。）师：通过以上学习，我们已经简单回顾了故事的内容，接下来是既紧张又快乐的游戏时间。4、游戏时间：抢答1、是谁阻止了爸爸杀掉落脚猪？2、什么叫落脚猪？ 3、书中的小猪叫什么？ 4、谁给小猪起的名字？ 5、威尔伯感到孤独的时候，是谁主动提出要做他的朋友？ 6、故事中的老鼠叫什么名字？ 7、威尔伯在谁的鼓动下尝试逃跑？ 8、母鹅说话有什么有趣的特点？ 9、坦普尔顿有什么嗜好？ 10、夏洛为什么要救小猪？ 11、夏洛是怎样救小猪的？ 12、为了救威尔伯，夏洛一共在网上织了几次字？ 13、夏洛分别在网上织了哪些字？二、紧扣要点，探讨故事内容。（一）聊故事经过:夏洛一共织了几次网？1聊第一次织网P78师：我们来看一看夏洛织的第一个词 王牌猪。师：它可是蜘蛛夏洛用自己的智慧织出来的，它包含着对威尔伯的爱！一只蜘蛛能在网上织出字来，这简直就是一个奇迹！2聊第二次织网P91师：这一奇迹一传十，十传百，方圆百里的人都来看这一奇迹。朱克曼先生家的猪圈成了吸引人的中心。然而，好景不长，当这一奇迹归于平淡之后，小猪威尔伯又将如何？于是夏洛在网上织出了它的第二幅作品了不起。夏洛在织这张网时，费了怎样的心思？（会议、织“了不起”，工作量加倍）生：我觉得蜘蛛太厉害了，她为了朋友，真可谓是两肋插刀。生：而且，你发现了吗？夏洛这一次织的是空心字，从“整个字再来一次”就可以知道。生：这就等于她的劳动量增加了一倍！我觉得她才是真的“了不起”！3聊第三次织网P96 P111师：是呀，有趣的是，蜘蛛夏洛对这件事越陷越深。于是，它一不做二不休，在网上织了第三个词光彩照人。在它织的过程当中，又有什么不同呢？生：夏洛确实有意思，为了让网上不断有新的词出现，他们在谷仓里召开了第二次会议，组织大家献计献策。师：我还看到威尔伯和以前不一样了，它知道通过自己的努力来改变命运。你看夏洛在训练威尔伯后空翻。（出示图片）让我们再来看一看第15章里P111这样一段话生：（齐读。） 师：你看，这就是网上文字的神奇之处，也让我们看到了赞美的力量和温情的传递。4聊第四次织网P135师：正是有了夏洛的鼓励、帮助，也通过自身的努力，小猪威尔伯获得了去集市参加比赛的机会。然而秋天到了，蜘蛛夏洛得赶紧产卵，因为它的时间不多了。在这样一个对小猪威尔伯和蜘蛛夏洛都非常关键的时刻，夏洛又是怎么做的呢？生：夏洛冒险陪威尔伯去了集市，并且织下了最后一个词谦卑。师：对，正是这一Humble谦卑，让威尔伯在大赛中赢了特等奖。而此时，夏洛已经走到了生命的尽头“威尔伯，现在没有什么能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯噢，这个美好的世界，这些珍贵的日子”既然夏洛对生活如此地热爱，对生命如此地眷恋，那么面对死亡它为什么又是那么平静呢？夏洛实现了自己作为蜘蛛的最大的价值，就像他自己对威尔伯说的一段话： “一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的,通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”蜘蛛在西方人眼里是智慧的化身，是一种不屈不挠的精神。夏洛用自己的一生昭示对生命的态度：热爱生活，提升生命的价值，信守诺言，平静地面对死亡。5、师：（小结）孩子们，这是一曲爱与忠诚的赞歌！夏洛死了，却换来了小猪威尔伯一个安享天年的未来。看到了他生命中的第一场雪！三、谈友谊我们认识了书中的人物，了解了主要内容。如果让你用一些词来说说这是一本关于什么的书？你会用哪个词？（爱、生命、友谊、忠诚、保护、冒险、奇迹、生命和死亡、信任、快乐、痛苦、睿智）一本优秀的童书就是这样有着多元的主题。我们今天就选择“友谊”来展开话题。通过阅读本书，你知道友谊是什么？1. 友谊使生活有意义。2. 友谊使人快乐。3. 友谊是无私的奉献。4. 友谊是无尽的思念5. 友谊就是为对方着想6. 友谊就是可以牺牲自己的利益四、简介作者，推荐下一本读物这是一个充满温情，让我们久久回味的故事。这本书一发行就受到了全世界儿童的喜爱，已被译成20多种文字。这个给我们带来快乐和感动的人是谁呢？怀特的一生中有大部分时间是在乡村度过的，可以说，夏洛的网在很大程度上就是写的怀特自己的生活。你们还不知道吧，怀特本人就是养猪的好手，在一次谈到自己创作的文章里面，他这样写道：（出示课件）谁来读一读。让我们知道怀特的创作动机。“对于一个喜爱动物的人来说，农场也是一个恼人的地方，因为绝大多数的恩养者，同时也就是它们的谋杀者。牲口平静地生活，却可怕地暴然死去，命运的不祥之音始终在它们耳际回荡。我养了一些猪，春天下的崽，我喂了它们一个夏天，一个秋天。这种情形令我苦恼。我和我的猪一天天地熟识，它也一样。”是呀，怀特和他的猪一天天地熟识起来，可是他