2019高中生物第一章孟德尔定律1.2.2自由组合定律二课件浙科版.pptx

导入新课,1.复习提问 2.学生板演杂交和自交的遗传图解。,第一章 孟德尔定律 第二节 自由组合定律（二）,学习目标,1结合教材图解，了解对自由组合现象解释的验证过程，并归纳自由组合定律的内容。 2结合实例，归纳自由组合定律的解题思路与规律方法。 3结合实践，概述自由组合定律在实践中的应用。,重难点击,1自由组合现象解释的验证过程。 2利用分离定律解决自由组合问题。,基因自由组合定律的发现之旅,三、演绎推理验证假说 :,三、演绎推理验证假说 :,配子,杂种F1,绿色皱粒,黄色圆粒,YyRr,yyrr,YR,Yr,yr,测交 后代,YyRr,yR,yr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色 圆粒,绿色 圆粒,黄色 皱粒,绿色 皱粒,1 ： 1 ：1 ：1,四、归纳总结得出结论:,1自由组合定律的内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此_，决定不同性状的遗传因子_。,2.自由组合定律实质的现代解释为：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。,总结孟德尔成功的原因,五、利用分离定律解决自由组合问题,AaBb,分解,4,16,9,4,9 : 3 : 3 : 1,Aa,Bb,2,4,3,2,4,2,2,3,3 : 1,3 : 1,五、利用分离定律解决自由组合问题,题型一 配子类型及概率的求算:,例1.某生物雄性个体的基因型为AaBbCc，这三对基因独立遗传，则它产生有 种精子，其中配子ABc的概率是 。,Aa,Bb,Cc,C,c,8,A,a,B,b,2种,2种,2种,222 = 8,1/2,1/2,1/2,1/2,1/2,1/2,=1/8,1/8,Ab,aB,AB,ab,五、利用分离定律解决自由组合问题,题型一 配子类型及概率的求算:,Aa Bb Cc,例2. AaBbCc与AaBBCc杂交，其配子的结合方式有 种。,1、求算配子种类数:,A a,2种,B b,2种,C c,2种,= 8种,Aa BB Cc,A a,2种,B,1种,C c,2种,= 4种,2、配子结合方式:,4 8 = 32,32,五、利用分离定律解决自由组合问题,题型三 正推子代基因型及其概率的求算:,例3. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的基因型有 种，产生子代基因型为AaBBcc的个体概率是 。,Aa Aa,1/4AA、1/2Aa、1/4aa,3种,BbBB,1/2BB、1/2Bb,2种,CcCc,1/4CC、 1/2Cc、1/4cc,3种,3,2,3,= 18,18,= 1/16,1/2(Aa),1/2(BB),1/4(cc),1/16,五、利用分离定律解决自由组合问题,题型四 正推子代表现型及其概率的求算:,例4. AaBbCc与AaBBCc杂交，其子代的表现型有 种，产生子代表现为 A_B_cc 的个体概率是 。,AaAa,1/4AA、1/2Aa、1/4aa,BbBB,1/2BB、1/2Bb,CcCc,1/4CC、 1/2Cc、1/4cc,显性,2种,隐性,显性,1种,显性,隐性,2种,2,1,2,= 4,4,3/4(A_),1 (B_),1/4(cc),= 3/16,3/16,六、自由组合定律在实践中的应用,1.指导育种:,(1) 方法：,杂交自交选种自交,(2) 优点：,操作简单，目标性强,(3) 缺点：,育种年限长,六、自由组合定律在实践中的应用,1.指导育种:,培育隐性纯合子新品种：,例5. 现有三个纯系水稻品种: 矮秆有芒(aaDD)、 高秆有芒(AADD)、 高秆无芒(AAdd)。 为获得矮秆无芒纯系新品种, 请回答: 应选择的杂交亲本甲、乙 为_。 (2) 简要写出育种步骤。,(1) 选择亲本：,矮秆有芒 高秆无芒,矮秆有芒高秆无芒,(2) 书写遗传图解：,AAdd,P,F1,F2,aaDD,AaDd,A_D_,A_dd,aadd,aaD_,高秆有芒,高秆 有芒,高秆 无芒,矮秆 有芒,矮秆 无芒,9 : 3 : 3 : 1, 选用纯种矮秆有芒和高秆无芒水稻杂交得F1,(3) 书写育种步骤：, 让F1自交得F2, 从F2中选择矮秆无芒水稻(aadd)作为新品种,六、自由组合定律在实践中的应用,2.分析预防遗传病:,例6.人类多指(T)对正常指(t)为显性，正常(A)对白化(a)为显性，决定不同性状的基因自由组合，一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个患白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子只患一种病和患两种病的概率分别是_、_。,(1) 写出亲本：,ttA_,T_A_,(2) 书写子代：,ttaa,(3) 逆推亲代基因型：,t a a,(4) 计算概率：,多指：,白化病：,1/2,1/4,只患一种病的概率,1/2,+,1/4,1/21/42,=1/2,同患两种病的概率,1/21/4,=1/8,1/2,1/8,六、自由组合定律在实践中的应用,2.分析预防遗传病:,1m,1n,mmn,nmn,mn,mn2mn或 m(1n)n(1m),mnmn或 1不患病概率,(1m)(1n),课堂总结,一对,两对（或多对）,一对,两对（或多对）,2种；比值相等,4种（2n种）;比值相等,3种；121,9种(3n种);(121)n,2种；显隐31,4种(2n种);9331(31)n,2种；11,4种(2n种);1111(11)n,F1形成配子时，成对的 等位基因发生分离，分 别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代,F1形成配子时，决定同一 性状的成对的等位基因彼 此分离，决定不同性状的 遗传因子自由组合,两个遗传定律都发生在减数分裂形成配子时， 且同时起作用；分离定律是自由组合定律的基础,学以致用,同学们想一想“奶牛场的困惑”能得到解决吗？,我们会不会既长得快，又产奶多呢？,课堂精练,1、在两对相对性状的遗传实验中，具有1111比例的是( ) AF1遗传因子组成的比例 BF2性状的性状表现的比例 CF2测交后代所表现的比例 DF1测交后代所表现的比例,D,课堂精练,2、基因的自由组合定律发生于下图中的哪个过程( ) A B C D,A,课堂精练,3、关于孟德尔的自由组合定律及相关杂交实验,下列说法中不正确的是( ) A.分离定律是自由组合定律的基础 B.受精作用时，控制不同性状的遗传因子自由组合 C.F1产生配子时，遗传因子Y和y分离，R与r分离 D.F1产生雌雄各4种配子，有16种结合方式，且结合的机会均等,B,课堂精练,4、自由组合定律中的“自由组合”是指( ) A带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合 B决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C两亲本间的组合 D决定不同性状的遗传因子自由组合,D,课堂精练,5、遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得了巨大的成功