《蟋蟀的住宅》教学设计(2)

吃得苦中苦 方为人上人人教版五年级上册蟋蟀的住宅第二课时教学设计 335500 江西省万年县第二小学 陈美玲教学目标1、 通过阅读了解蟋蟀住宅的特点和它修建住宅的过程，体会蟋蟀不随遇而安、吃苦耐劳的精神。2、 学习作者留心观察，抓住事物特点进行叙述的方法。培养学生观察周围事物的兴趣。教学重点1 了解蟋蟀住宅的特点和修筑的过程。2 学习作者留心观察，抓住事物特点进行叙述的方法。3 通过课文的学习，体会蟋蟀修建住宅的艰辛，并学习吃苦耐劳的精神。教学难点4 通过课文的学习，学习作者抓住事物特点进行叙述的方法,并体会蟋蟀修建住宅的艰辛，学习吃苦耐劳的精神。教学思路这篇课文是一篇精读课文。作者带着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不随遇而安的精神。课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住址的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。课文通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀住宅的特点。课文生动有趣，学生比较容易理解。但是通过住宅的特点，体会蟋蟀修筑时的艰辛有一定难度。于是，在学生了解整篇课文内容的基础上，注重抓住重点词句的理解来突破难点。教学方法1 运用多媒体播放蟋蟀的叫声，把蟋蟀带到学生面前，使学生很快进入课堂学习的情境中。2 “学以致用”，在让学生理解蟋蟀的身体大小，住宅的宽度和深度，修建住宅工具的简单和柔弱这几方面，采用了比较、画图等方法使学生较容易理解课文内容。3 出示蟋蟀这只实物作为教学道具。教学内容一 听音导入 激发兴趣1（播放课件：蟋蟀的叫声）同学们，谁在唱歌？2蟋蟀不光有嘹亮的歌声与好斗的性格，法国昆虫学家法步尔认为，蟋蟀的住宅也非常有名。今天，我们就学习他写的文章蟋蟀的住宅。师生共同板书课题（注意“蟋”和“宅”的书写）3学习课文之前，你们想了解哪些信息或给同学们介绍些什么？设计理念：让学生交流生活实际和课前查阅的资料，可以宽松愉悦地进入学习氛围，并以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习二 初读课文 整体感知蟋蟀的住宅究竟是怎样的呢？同学们把课文认真地读一读，找出课文中哪几个自然段介绍了蟋蟀的住宅。三 感悟内涵 品位艰辛1请学生把介绍蟋蟀住宅的自然段再默读一遍，并用自己的话概括内容。（根据学生的回答，师板书）2房子还没盖，先选一块黄金宝地做地基。看来蟋蟀对住宅的修建这件事确实怎样？理解“慎重”师：蟋蟀修建住宅的态度很认真。对住宅是不建则罢，要建就一定要建好。如果有现成的洞穴，蟋蟀会不会利用？为什么？理解“随遇而安”师：蟋蟀不随遇而安，别的昆虫呢？它们随遇而安好不好？我们对待生活、学习随遇而安，又会怎么样？设计理念：通过理解“慎重”“随遇而安”为学生理解蟋蟀能修筑一项伟大的工程做铺垫3蟋蟀地址选得那么好，住宅修建的怎样？谁能用画图的方法介绍它的构造？（一位学生上台画图，其他学生在下面画隧道的切面图。之后看图介绍蟋蟀的住宅。）4、接着教师把真实的蟋蟀和长长的隧道进行对比，让学生彻底明白这数字（30厘米长，1个手指头宽）的背后，蟋蟀所付出的艰辛。设计理念：作者用数字说明、列举例子介绍蟋蟀住宅特点，那么老师就用画图和对比的方法使学生明白。5蟋蟀的住宅有这么多特点，作者是用什么说明介绍清楚的？有什么好处？设计理念：说明方法的学习在学生已经理解课文内容的基础上提出来，水到渠成师：住宅看样子还不错。那蟋蟀自己的感觉如何？师：蟋蟀在这么舒服的住宅里过着神仙般的生活，让别的昆虫简直上羡慕的不得了！来，全班读5、6、7自然段，好好的夸一夸咱们蟀哥的豪宅。5对蟋蟀拥有这么一座卫生，舒服的住宅，作者又是如何评价的，到书上把句子找出来。读一读。（课件出示句子）品味句子：“这座住宅真可以算是伟大的工程”“真”在句中是什么意思？谁能换换词，或者用自己的话说一说意思。理解 “伟大”师：作者为蟋蟀能拥有这样舒服的住宅，替它感到骄傲，自豪。我们再来夸夸蟀哥的豪宅。6蟋蟀的住宅是一项伟大的工程，能够造出如此伟大工程的蟋蟀必定也是伟大的。那么究竟是什么原因使得小小的蟋蟀变得如此的伟大呢?我们还是先说说作者为什么会说“蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程”？师：蟋蟀的工具怎么个简单法？（观看蟋蟀图片）蟋蟀的工具又柔弱的怎么样？（观察并触摸蟋蟀实物）“蟋蟀又是如何利用简单，柔弱的工具修建住宅的？” 师：听起来很简单。假如我们真的用手指头去挖掘和蟋蟀的住宅差不多大的洞，感觉如何？可是只有2、3厘米长的蟋蟀就是用这么简单，这么柔弱的工具修建最长9寸（30厘米），1个手指头宽的住宅，容易吗？设计理念：蟋蟀图片清晰展现工具的简单，蟋蟀事物让学生摸一摸，看一看体会工具的柔弱。这样比老师纯粹的说教效果好的多。另外，通过蟋蟀的身体的小与洞穴的大做比较，并启发学生联想生活体验，使学生能深刻体会到蟋蟀用这么简单，这么柔弱的工具修筑住宅确实是艰辛。7、师：还有蟋蟀修建住宅的句子吗？生：“我一连，不耐烦了”生：“长时间修整”师：这些句子说明了什么？A、蟋蟀能够长时间的辛苦着，劳累着，它具有一种吃苦耐劳的精神。B、作者正是通过这么仔细耐心的观察，才能写出这么形象生动的文章。师：是的。想要写好文章，离不开留心观察，同时还要学会抓住事物特点进行叙述。设计理念：语文教学一定要很好的落实到“写”。师：而课文中的蟋蟀正是有着不随遇而安的思想，有着吃苦耐劳的精神，所以才能修建起那惊人的伟大的工程。同时，也使得这么一只小小的蟋蟀变得如此的伟大。此时此刻，同学们有什么想说的吗？设计理念：在学生理解蟋蟀修筑住宅的艰辛后，对小小的蟋蟀能造处那么大的住宅，自然有话想说。8洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。可是蟋蟀仍然没有停止工作，它要做到最好！于是在整个冬天，这个洞会随天气的变冷和它身体的增长而不断加深加阔。就这样，蟋蟀会一直做到老，做到死。对蟋蟀有所了解的同学可能知道。蟋蟀是一年生昆虫。随着天气逐渐变冷，温度降低，绝大多数蟋蟀都会死去。然而，即便是知道自己就不久就会死去，蟋蟀也不会停止工作，它要把住宅挖得越来越完美，越来越舒服。设计理念：联系蟋蟀的生长规律，再次突出蟋蟀具有一种“吃得苦中苦，方为人上人”的精神四 回顾全文 课堂延伸1古语说的好，十鸟在林，不如一鸟在手。世上看起来可做的事情很多，但真正能够抓住的却很少。人生的机遇，可能也就那么一两次。因此，我们要尽力做好每一件事。此时此刻，同学们，你们又有什么想说的吗？2、同学们，正是因为蟋蟀有着这种不随遇而安的思想，有着这种吃苦耐劳的精神，有着这种能用一生去挖掘住宅的毅力，它才能修建起一座舒服的住宅，修建一座真可以算是伟大的工程的住宅，即便是在工具非常柔弱，非常简单的情况下。自古以来学有建树的人，都离不开这个“苦”字。人的一生可能燃烧也可能腐朽，如果你想轰轰烈烈地走完人生旅途，那么只有（生说）“吃得苦中苦，方为人上人”。同学们，你们是初升的太阳，认定目标，勇于拼搏，排除万难吧！相信成功会在前方等着你们。