xx年储蓄所储蓄员述职报告.doc

述职述廉：_xx年储蓄所储蓄员述职报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页xx年储蓄所储蓄员述职报告尊敬的领导:你们好!我是*储蓄所储蓄员王浩，大专学历，986年0月参加工作，xx到农行工作，先后干过经济警察和储蓄员的工作。xx年全年工作已经圆满结束，我们有必要回顾一年来的工作，及时对经验教训进行总结，以开创全新的工作局面，为完成明年更大的工作目标做好充分准备。下面我向大家做述职报告。截止xx年末，发展袋记卡客户*名，第三方托管*名，开借记卡*张，网上银行客户*名，经销保险*万。吸储500万我个人的工作成绩是与我们储蓄所的发展分不开的。思想上，积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛为首的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守行纪行规，政治上要求进步，具有较高的政治觉悟，积极向党组织靠拢。工作上，本人能忠于职守，严于律已，工作勤恳，严格执行国家金融政策，遵守农总行的各项规章制度，积极响应上级行的有关号召，积极开展各项工作。我在许多工作流程的细节上想点子、找方法，在符合有关规章制度的前提下简化流程、提高效率，更好地完成工作要求。学习上，自从参加工作以来，我从没有放弃学习理论知识和业务知识。刚工作我就利用业余时间自学，我没有满足于现状，由于学习勤奋刻苦，成绩优良。不但掌握和提高了金融知识，也有了一定的理论水平。学习理论的同时，更加钻研业务，把学到的金融知识融会到工作中去，使业务水平不断提高。积极开展“文明优质服务工作”，树立良好的金融企业形象。 从着装、仪表、言谈、电话礼仪和工作的精神状态，都有了很大地转变，取得了明显的效果。想客户所想，善待每一位客户，我们的客户群较为复杂，还有很多的老年人。老年人眼睛花、耳朵聋，沟通起来也较为吃力，需要我们不断地耐心讲解。发扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的优良传统，尊敬老年人，细致耐心地解答问题，受到他们由衷地扬。坚守职业道德，维护我行声誉。我们多次退回客户多存的存款，多的有几千元几百元，少的几十元，受到了客户的一致好评，从而与客户之间建立了良好的信誉。构建良好的诚信体系，才是取得跨越式发展的桥梁和纽带。回顾过去，展望未来。机遇和挑战并存。我们要在巩固xx年工作成绩的基础上，开拓进取，创新求实，建康、稳定的创造出更大的经济效益和社会效益。让我们的事业更加辉煌，让我们的未来会更加美好!第 3 页 共 6 页xx年党员教师春训述职报告今天，我在这里就过去一年的工作做几点简单的总结和反思。首先是两点工作总结。第一点，班主任工作方面，我主要总结一下班级民主管理制度。在我班上，纪律，卫生，学习都有明确的管理制度。班上每天有轮流的值日班长和值周班长值日，观察，监督当天的纪卫，学习情况，填写好班级日志，放学在全班做总结，给优秀同学，先进事迹加分，给违纪者，不文明现象减分，一天一总结，一周一统计，一月一评比。每个月月末我给优秀者和优秀小组买一些文具做奖品，以兹鼓励，对待进个人和待进小组做适当的惩罚，以示惩戒。这样调动学生参与班级管理的热情和养成民主的班级管理氛围。第二点，教学工作方面，我主要总结一下高效课堂建设。我始终积极开展好“自主、合作、探究”型的高效课堂。在课前，把好学生预习关，做到学生预习好了才上课，学生没有预习好就不上课，这样让学生在课堂上能更自主地把握学习进度。在课堂上我坚决贯彻“老师主导，学生主体”的原则，坚持老师少说话，让学生多说话，我在课堂上只做引导和评价，决不代替学生思考，决不代替学生说话，决不代替学生解决问题。经过近一个学期的锻炼，学生在课堂上表现活跃，常常争先恐后举手发言，并且学生的朗读水平，语言组织能力，语言表达能力，学习热情都得到很大提高，这要得益于高效课堂真正地把课堂还给了学生。其次是四点工作反思。第一点是家访工作没有落到实处。家访是我从上学期以来一直记挂在心，但又一直拖延的一项重要工作。这项工作我计划在这两周内完成。第二点是班队活动没有积极开展好。上学期我做了详细的班队课活动计划，但是由于学生的知识面窄，学生又多内向，不喜欢表现，所以班队课进行了两三次，但效果不理想。这一学期，我希望能给学生更多的自主权，给学生更多的指导，争取每个月都精心准备并上好一节班队活动课。第三点是作业批改走形式，学生作业质量没多大提高。虽然在批改作业的过程中，我会把作业中的问题提出来，但是学生往往很难纠正这些问题，而我也没有提出更有实效的整改措施，这是我的工作做得不扎实，所以，今后批改作业，我会更加注重层次，增加个别辅导的时间，对不同层次的学生提出不同的要求，让学生都能接受老师的要求并努力做到。第四点是理论知识的学习时间过少。这一年以来，我看了一些书，但是接触的教育教学理论知识太少，即使自己对教学实践时常进行反思，总结，但是工作能力提升缓慢。所以，今后要多看教育杂志和教育专著，多学习教育理论，做到理论联