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文档简介

凡 卡,一课时,学习目标：,1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。 2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.有感情地朗读课文。,讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,自主学习,1.问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤 儿身份。 2.痛苦的学徒生活。 3.介绍莫斯科见闻。 4.哀求爷爷、问候熟人。,研读共品：痛苦的学徒生活 挨打揪、拖、揍、戳、打 挨饿一点儿面包、稀粥 挨冻睡在过道里、没有鞋 没法睡一就,非 人 生 活,学习文中回忆的部分 （4、5、6、13、14节）,思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？,爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？ 2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,学习文章最后一部分,课堂闯关,1、用“望”字组成7个词语，并能恰当地填在这段话中。 小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。 他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的( )。 信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。 半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。 2、根据课文选择正确的答案。 （1）凡卡在给爷爷的信中回忆了乡下的生活，是因为：（ ） A、乡下的生活很幸福。 B、乡下的生活虽然很艰难，但在凡卡看来，和爷爷在一起生活是那么自由、欢乐、那么值得怀念。 （2）课文的结尾，写凡卡做美梦，是为了说明：（ ） A凡卡寄出信后非常高兴。 B在沙皇统治下的资本主义社会，凡卡追求自由生活的愿望只能是个梦，永远不能实现。,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。 二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。 三、插叙的手法，读来自然、流畅。,总结本文的写作手法：,
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