小学英语三年级（卫星资源应用）说课稿

小学英语三年级（卫星资源应用）说课稿Good morning,everyone。I am Ling Meifeng .。在这个信息化的时代里，我们农村的同学们也能通过远程资源来学习了。今天我就说说PEP版小学英语三年级下册Unint1.Welcome back to school. 第三课时lets say 。.当看到屏幕上面的这三个字母（课件出示Aa、Bb、Cc）的时候，也许我们想到的那么那么的多，最主要的当然是现在的小朋友都会A、B、C了。是的，今天我结合标准的要求与学校学生实际制定了三个维度的目标。1、 情感目标激发学生的学习兴趣，发展学生自主学习的能力；在学习过程中培养学生良好的学习习惯。2、 认知目标（1） 学习英文字母Aa、Bb、Cc，能够按正确笔顺对字母进行描红；（2） 能听懂会说apple、ant、boy、bag、coke、coffee等单词.；（3） 唱歌谣、复习字母，增强语感。3、 技能目标（1） 学会睹物说词；（2） 培养学生观察、记忆、思维、想象的能力。本课的重点是：字母A、B、C的描红，单词apple、ant、boy、bag、coke、coffee的认说。对于三年级的孩子来说，英语是新鲜事物，书写字母就更是如此，我想，教学目标的达到和教学重点的突破，光靠老师用语言来描述是不能很好的展现出来，农村远程教育资源以它独有的优势和特点，为这一类教学活动提供了非常有利的帮助。以下是我的教学流程与设计意图一 、热身轻松愉快的口语练习，把老师和学生带入了浓厚的英语氛围当中，让学生具有心理准备和顺应同化新知的认识准备。二 、生动动画导入新课一段活泼生动的动画（课件展示）吸引了孩子们的眼球,那随音乐跳动的字母,形象生动地导入了今天学习的主要内容。这里我遵循了情境教学原则,所创情境逼真、醒目又有美感.“听了之后,孩子们能叫出它们的名字吗?”一句普普通通的问句,激发了孩子们的好奇心,当形象记忆有一定基础时,我利用下载的远程资源展示字母的笔顺与笔画(不但清晰还有趣,且适时给予表扬),在听说读的基础上让学生描红.在学生描红的同时注意学生的养成教育。用同样的方法教授B与C。三、 趣味操练三年级的学生注意力集中一般不超过15分钟,没有兴趣就没有学习,所以在这个环节,我安排了一个游戏”I say you do”通过老师说学生做,学生说学生做等形式对单词进行巩固。这里体现了小学英语教学基本原则的趣味性教学原则。四、 朋友多多学单词老师用亲和力强的语言“Aa、Bb、Cc呀给我们带来了好多的朋友，一起去看看吧！”（课件展示）apple、ant、boy、bag、coke、coffee等单词的动画。采用角色互换法、单词练习法，通过跟读、小组合作读等形式对它们进行巩固。五、Lets chant,chant 出好效果在英语课程标准一级玩演目标中就指出“要能表演英文歌曲”，所以接下来的将是一个活跃的部分。采取听听录音的形式教学，听录音后采取体态教学法、吟唱法让课堂进入一片歌舞的海洋。我想这部分的课程整合会达到很好的效果：既让学生感受到了音乐与舞蹈带来的快乐又巩固了学习的新知识。下面我具体说说远教资源在我这堂课中的应用这堂课中颜色、声音表现力突出，充分满足了学生的眼睛与耳朵这两个主要信息通道。使直观性差、学生不感兴趣的Aa、Bb、Cc写法内容充分得到了演示，视频、动画、图片，有机结合的特点，大规模激发了学生的学习兴趣、优化了教学效果。在欢乐的氛围中，让我们期待下一堂英语课的到来，在整堂课下来，生动清晰的动画画面、轻松有趣的游戏、热闹向上的合作学习贯穿了整个